【摘 要】
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美境、美行、美心，既是美育的实施途径，也是美育现实功能的体现，既是方法亦是目的。对于个人而言，美育的过程是以“审美体验”为核心的，由外而内的涵养过程，而美育的结果是由内而外的显现，是心灵和精神通过实践活动的外在呈现。美育是当下的热点话题，而如何实施美育是当前学界和全社会亟须应对的重要问题。百年前蔡元培高举美育大旗，提出了诸多美育实施的方法，此文章缘此路径从美境、美行和美心三个维度梳理蔡元培提出的美
【基金项目】
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中央美术学院自主科研项目暨中央高校基本科研业务费专项资金资助（项目编号：21QNQD22）；
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美境、美行、美心，既是美育的实施途径，也是美育现实功能的体现，既是方法亦是目的。对于个人而言，美育的过程是以“审美体验”为核心的，由外而内的涵养过程，而美育的结果是由内而外的显现，是心灵和精神通过实践活动的外在呈现。美育是当下的热点话题，而如何实施美育是当前学界和全社会亟须应对的重要问题。百年前蔡元培高举美育大旗，提出了诸多美育实施的方法，此文章缘此路径从美境、美行和美心三个维度梳理蔡元培提出的美育实施方法，探索这些方法在当代美育实践中的启示。
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