【摘 要】
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如何使课外活动与课堂教育有机地结合起来,成为大学课堂的延伸,是提高高等教育质量的一个不容忽视的问题.本文从大学课堂延伸的认识、空间、形式、时间、组织等方面进行了探
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如何使课外活动与课堂教育有机地结合起来,成为大学课堂的延伸,是提高高等教育质量的一个不容忽视的问题.本文从大学课堂延伸的认识、空间、形式、时间、组织等方面进行了探讨,以求取得更好的教育效益.
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摘要:教师在生物学科教学过程中,必须适应《生物学》课标、教材、资源的利用与开发,适应学生和课堂教学。只有适应生物学教学过程,才能达到教育教学之目的。 关键词:中学生物学;适应性;教学初探 中学生物学科教学,因新教材所涉及的面广、量大、范围宽,天南海北尽可收入,知识体系的系统性与知识点浓缩简化,又因不同教师的教学特点不同,对教材课标的理解钻研程度不同,教学差异性很大。为了搞好该学科的教育教学
课堂教学在知识的传授和能力的培养上有一定的任务,如何既使大多数同学完成学习任务,又使差生克服困难,较好地完成作业,就此本人谈几点做法: 一、在化学用语的教学中,要加强记忆 在课堂上,特别是在自学这一环节,安排时间给学生,进行记忆元素符号,化合价等等,同时编成顺口溜。让学生记得快,记得牢。 二、抓住旧知识复习,温故而知新 新授的知识总是与旧知识有很大的联系,差生学习新知识之所
In the present paper,FT-mid-IR fiber optics spectroscopy was used to determine the thyroid tumor.A modified WQF-500 FTIR spectrometer with MCT detector and mid-
摘要:新世纪,为了培养适应社会所需求的新型人才。高中教育起着进一步扩大和加深学生的知识和技能,培养学生终身学习的能力的作用。随着素质教育的全面推行和新课改的实施,体育教育地位得到了提升。它不再仅局限拓展学生的知识领域、开发学生的智力及培养学生的参与能力上,而更深远地强调了人文教育。 关键词:高中;体育学科;渗透;人文思想 随着素质教育的全面推行和新课改的实施,体育教育地位得到了提升。它不再
在大力提倡素质教育的今天,情感教育已成为学生全面发展的重要过程,是学生人生观和世界观形成的重要步骤。情感教育是培养学生创造力的教育,它促进学生潜能的开发;情感教育是人性化的教育,将会极大增强学生的美感、愉悦感与幸福感,有利于学生个性的和谐发展,是“以人为本”教育思想的体现;情感教育的实施有利于完善学生的品德,促进良好人际关系的建立。 在教学中,我发现学生在学习数学时,对其概念、理论、方法等,
12月3日 ,和9位同事来到了仰慕已久的北京市三帆中学,开始了为期一周的跟教学习,在这次学习中给我印象最深的是两个方面。第一,教师的专业素养;第二,校本课程的开设。 一、教师的专业素养 表现在以下方面:首先,优秀的教学设计。之前,听说很多学校采用学案进行教学,我查阅大量文献研究学案教学在教学中的利与弊,学案有很好的针对性,可以将本节课的内容提前呈现给学生,而且在落实上也有很大的好处,但
浙江省高考语文作文阅卷组组长、浙江大学中文系副教授陈建新提出:理性思维能力和论述类文章的写作能力,直接影响甚至决定高中生未来的人生发展的高度和深度.所以,进入高中后
兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象,所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。乐意学习是一个主动的过程。在生物教学过程中,变学习被动为主动。根据学生的心理
教学中,经常可以听到有的教师发出这样的感叹:“现在的学生真的没法教,有些问题我都讲了好几遍,可学生还是不理解,不知是怎么回事……”。原因固然很多,但我认为除了与教师的“讲”有一定的关系外,主要还是学生没有形成积极、良好的心态。 作为思想品德课教师,要想方设法使学生的情绪处于热情、愉悦、向上的状态,避免学生的情绪陷入悲伤、灰心、颓废的境地。激发学生求知欲和进取心,尽力使学生处于最佳状态。无数事
随着课程改革的不断深入,课程资源的开发日益受到重视,课程内容及教学方法更加注重联系生活实际,以期达到激活学生内在学习动力的目的。在培养学习方式上重视师生、学生之间的合作与交流,进一步突出了学生学习习惯的养成,以满足学生成长发展的需要,且为学生的终身学习和发展奠定基础。 九年级学生系统地学习化学的第一课,老师应在教学中充分展示了现代化教学手段的魅力,“视频导入”抓住了学生眼球,化学世界绚丽多彩