“商品表现”实操项目课堂教学改革实施分析

来源 :科学中国人 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iovewpycoo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以商品实务课程“商品表现”课堂实操教学改革为研究起点,设计针对行业岗位及市场销售中对商品表现的要求,转变传统教学方式,融入实际情境,学生以实际岗位人员的身份嵌入教学实践,以实际销售表现来评价学生实操能力,尝试让学生带着实战型要求的自主式、挑战式教学模式。从“现代学徒制”角度出发,完成课堂项目设计、实施、评价三环节,实现课堂教学新探索。 This article starts from the practical teaching of commodity practice “Classroom ” classroom practical teaching reform, and designs the requirements for the performance of products in the field of jobs and marketing, changes the traditional teaching methods, and integrates the actual situation. Students in the position of actual post Embedding teaching practice, the actual sales performance evaluation of students’ practical ability, try to make students with real-type requirements of the independent, challenging teaching mode. From the perspective of “modern apprenticeship ”, the completion of the project design, implementation, evaluation of the three links, to achieve a new exploration of classroom teaching.
其他文献
摘 要:阅读教学是英语教学的核心,也是培养学生阅读能力的主要渠道。然而,传统的阅读课教学模式忽视了学生阅读速度和理解能力的培养。如何借助英语教材中的课文来提高学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平呢?本文对此进行了论述。  关键词:阅读能力 英语阅读教学     作为基础教育的中学英语教学涉及到学习者的听、说、读、写,也牵动着学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心理素质和思想道德、
利用MTT法对抑制人肝癌HepG2细胞增殖药物进行高通量筛选,从20000个组分的中药提取分离产物库找到3个IC50在10μg/mL左右的活性组分。将这3个活性组分来源的中药材各20千克进行提取后多次分离纯化,直至分成单体,再次对这些单体进行活性检测,得到一个有活性的单体LCID-1。通过研究其对人肝癌HepG2细胞活性的影响,得到实验结果如下:1.MTT法检测结果显示HepG2细胞在LCID-1
行业类高等院校科技体制改革是当今科技体制改革中的热门话题。本文就科技体制改革与学科,专业调整,转变观念与扬己之长,“稳住一头、放开一片”以及“内联”与“外联”等几个有
该文选用可生物降解的乳酸羟基乙酸共聚物(PLGA),将rhGH制成长效注射微球,考察微球在体内外的缓释效果,并探讨rhGH-PLGA微球的降解特性和其中包裹的rhGH的稳定性.采用复乳-溶
摘 要:本文对课堂教学艺术化的内涵与功能加以初步探讨,认为在倡导全面素质教育的今天实现课堂教学艺术化是优化初中英语课堂教学, 提高教学效果的有效手段。  关键词:初中英语 课堂教学 教学效果    在初中英语教学中,作为英语教师,应注重提高教学艺术,利用教材中语言的内在美营造课堂教学艺术化的氛围,促进形成语言技能的心智和躯体的感官活动,促使听说读写等教学活动上升为美的欣赏和创造,那么,我们就能让学
摘 要:随着数学新课程改革的全面推进,高中数学教学的发展进入一个新的历史阶段。作为课改第一线的实践者,高中数学教师必须及时转变教学观念,深刻领悟新课程教改思想,把握高中数学新课程的重点和难点内容,恰当运用创新改革方式,引导学生主动积极自学与反思,从而提高数学教学效率,培养学生正确的数学思维方式和能力。  关键词:高中数学 新课程 教学思考    新课程改革的实践,具体到调整课程结构、制定课程标准、
摘 要:中学阶段中的学校课堂教学是实施素质教育的主渠道,是教学工作的基本组织形式。地理学科作为中学阶段一门基础课程,是以地理科学知识为基础,融合能力培养、素质教育于一体,对于学生德、智、体的全面发展和综合素质的有效提高,其优势地位是别的学科不可代替的。本文对初中地理素质教育课堂教学常规进行了初步探讨思考,使初中地理素质教育落实到课堂中,体现在教师和学生身上,愿与各位同行交流学习。  关键词:初中地
摘 要:由于学生在课堂学习的接受能力上、学习习惯上等有一定差异,教师在进行课堂教学时要尊重学生的个性差异,根据不同学生学情制定合理的教学目标,在课堂教学中实施分层教学。  关键词:课堂教学 分层教学     新课标明确指出要求,教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。我国九年义务教育法规定,适龄儿童和青少年都必须接受义务教育,小学六年级毕
摘 要:情境创设是新课程理念下体育教学中能激发学生热爱体育课的一种行之有效的手段。然而在现实体育教学中情境创设却存在着许多误区。如何在体育课教学中创设有效的教学情境呢?本文从笔者自己的教学实际出发,试着为新课标背景下的体育教学情境创设提些切实可行的策略。  关健词:情境创设 体育教学 误区 策略    新一轮课程改革强调以学生发展为中心,关注学生的主体地位,并以自主、合作、探究式学习来促进学生体育
探究性学习是一种富有创造性的学习方式,是培养学生主动性、创造性的重要途径,新《数学课程标准》明确指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”教师应如何引导学生进行探究性学习,才能有效提高课堂教学效果,本人认为“探究性”学习的教学设计,应遵循以下几个基本原则:  一、探究性学习的设计要适合学生的观察与思考  心理学认为,认知从感知开始,