从马克思系统发展观看“五个统筹”

来源 :金田 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yiyingyan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
马克思主义的系统发展观把认识对象看作开放的复杂大系统,着重考察构成系统的各要素及其之间的联系以及与周围环境的关系,从动态角度把握系统的过程和研究系统的整体功能.胡锦涛总书记在十六届三中全会提出“五个统筹”充分体现了系统辩证发展观.
其他文献
全国中小学现已全面开展信息技术教学,而高中信息技术作为承上启下的过渡阶段,不仅要让学生学习到现代信息技术,掌握信息处理能力,为以后深入学习电脑技术打下一个良好的基础
垃圾渗滤液成分复杂,并且易受降雨、季节、场龄变化而变化.本文主要以研究马鞍山市向山垃圾填埋场封场后垃圾渗滤液处理过程中出现的问题,对已封场的垃圾填埋场渗滤液处理提
导入方法既是一种技能,又是一种艺术化的手段,是技能和艺术的完美结合。教师要紧密联系教学目标,抓住难点和关键,选择恰当的导入方法,以取得最佳的教学效果。笔者结合语文学科特点及教学实践谈几种新课的导入方法。  一、情境式导入  学生日常的生活和课文中所描绘的情境有着很大的差别,因此,在教学过程中,教师如能创设出一个与课文相符合的情境,让学生在最短时间内进入角色,将会大大提高课堂的教学效率。  教
教师作为一种职业,越来越受到人们的重视和尊重,而作为一项工作,却面对着越来越多的要求。身为教师,既要有深厚的文化底蕴和扎实的教育理论基础,又要能掌握本学科的知识与教学技能,更要有进行教育理论的研究和探索,尤其是对教育科学研究方面更要有探索精神和研究能力,这是教师专业化发展的必备条件之一。在新形势下,教师要更好地适应教育教学要求,就要努力做好以下几个方面。   一、树立科研意识,增强课改观念  
一、寓爱于教,以情激趣   俗话说:“亲其师,信其道。”爱是具有感染性的,学生学习的兴趣常以教师的情感力为转移。政治教师只有把爱寓于政治教学之中,通过语言、动作、表情、姿态传递给学生,才会使学生体验到亲切、温馨、幸福,教师才会获得学生的信任、尊敬、爱戴。兴趣带有浓厚的感情色彩,学生会以积极向上的精神状态来学习,这样就创造了一个宽松、民主、愉快的课堂气氛,激起了学生的学习兴趣。教师对学生的爱不能仅
先天性心脏间隔缺损是一类严重危害健康的先天心脏畸形,作为一种极其复杂的疾病,先天性心脏间隔缺损主要在胚胎心脏发育的易损期,由于遗传因素和环境因素的共同作用,一些与心
书院是我国古代的一种高等教育形式,在教育教学管理上有着独具的特色.文章详细介绍了它所提倡的修身养性,读书与做人并重,倡导自由和争鸣,教研合一等传统办学理念,并指明了这
▲记者:随着高等学校的扩招和人民群众期望子女接受优质高中教育愿望的增强,普及高中阶段教育成为基本实现“普九”后的一大重点和热点。在此背景下,我省各地积极扩大优质高中,建
基础教育担负着提高全民族素质的重任。中学历史教学是提高民族素质的重要途径,因为历史是一座人类知识的宝库。如何帮助、启迪学生打开历史的大门呢?在教学中,激发学生的兴趣,是一大诀窍。兴趣是一种特殊的意识倾向,是学习自觉性和积极性的核心因素,是推动学生愉快主动学习的内在动力。难怪著名科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”在教学中,笔者从以下几个方面来激发学生兴趣。  一、明确学习目的,激发兴趣  
《史记》开创了以人物为主体的历史编纂形式,书中各式历史人物的形象各异,但都向我们展示了中国古代传统人文精神中人本主义精神的可贵,作者司马迁对人的价值和天人感应的思