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通过巧用插图、妙用插图、活用插图、善用插图等策略,充分挖掘教材插图的价值,并以科学素养为指导进行教学设计和实践。在“神经调节”第一课时设计中,利用一幅幅的教材插图,指导学生构建概念、调动学生思维、激发学生想象并趣化学习情境,努力提高学生的科学素养。
利用教材插图 提升科学素养——以“神经调节(第1课时)”教学环节为例
【摘 要】
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通过巧用插图、妙用插图、活用插图、善用插图等策略,充分挖掘教材插图的价值,并以科学素养为指导进行教学设计和实践。在“神经调节”第一课时设计中,利用一幅幅的教材插图,
【机 构】
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浙江省绍兴市元培中学
【出 处】
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启迪
【发表日期】
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2019年12期
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