【摘 要】
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小学数学的教学内容比较简单,有的学生在幼儿园就已经学会了一年级的课程,有的学生之前没接触过,在学习数学的时候就很困难,这样的现象就要求老师教学上要均衡施教,不要让没学过的学生感到有压力,也不要让学习过的学生沾沾自喜,这样的权衡给小学数学老师也造成很大的压力,为了提升教学质量,传统的教学方式已经不适用现在的教学了,老师要改进教学理念,争取让所有的学生都能共同学习共同成长。
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小学数学的教学内容比较简单,有的学生在幼儿园就已经学会了一年级的课程,有的学生之前没接触过,在学习数学的时候就很困难,这样的现象就要求老师教学上要均衡施教,不要让没学过的学生感到有压力,也不要让学习过的学生沾沾自喜,这样的权衡给小学数学老师也造成很大的压力,为了提升教学质量,传统的教学方式已经不适用现在的教学了,老师要改进教学理念,争取让所有的学生都能共同学习共同成长。
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