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《数学课程标准》指出：数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。由此可以看出，数学教学有其本身的学科知识性目标；同时，数学亦是学校的一门课程，我们在传授数学知识的同时，也要通过数学课堂渗透德育教育。本人提倡数学教学用“知识”和“德育”两条腿走路，现结合《年、月、日》的教学进行具体阐述。
一、凤头：追踪热点，轻松导课
师：2005年10月，我们中国发生了一件大事，你们知道是什么事吗？投影出示费俊龙、聂海胜乘“神舟六号”飞船升空的图片。
生说。
思想教育：我国是世界上继美国、苏联之后第三个把人送上太空的国家。你们觉得我国的科学家怎么样？
生：我国的科学家非常了不起！
生：很伟大！
师：同学们要从小努力学习，长大了把我国建设得更美好、更富强。
师：请大家仔细看屏幕，“神舟六号”发射的时间是什么时候？
生：2005年10月12日9时。（师板书）
师：你能找出其中的时间单位吗？
生：年、月、日、时（师擦去2005、10、12、9）
师：请大家开动脑筋，回忆一下，我们以前学过哪些时间单位？
生：我们以前学过时、分、秒。
师：对，那大家是否还记得它们之间的进率关系？
生：1小时=60分，1分=60秒。
师：今天我们要一起来研究新的时间单位年、月、日的知识。我们中国有句古话——一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。既然时间这么宝贵，请大家抓紧时间把课题齐读一遍：年、月、日
二、猪肚：教书育人，渗透交融
1.大月、小月
师：你已经知道哪些有关年、月、日的知识？
生说。师根据生说全部板书到小黑板上。
师：同学们了解的知识可真多，这些知识是不是都正确呢？我们学习新课后，再回答这个问题。
师：老师手上有几张不同年份的年历卡，等一下会分给小组同学观察讨论。观察讨论时，老师有几个要求，大家瞧仔细了。
幻灯出示要求：①通过观察年历卡，把表格填写完整；
②由小组长负责记录，其他成员仔细观察；
③填完后，小组成员认真检查填写得是否正确。
表格______年
师把反馈结果集中到一张表格上。
师：谁能发现有什么不一样的地方？有什么相同的地方？
生说，师板书。
师：你愿意给31天的月份取个名字吗？30天、28或29天的呢？
师：为了区分这些不同天数的月份，人们给它们分别取了名字，大月、小月。（板书：大月、小月）
师：老师给你们一分钟，记一记哪几个月是大月，哪些是小月。
生记。
反馈：你是怎么记的？
生自由说。
师：老师也有一个好办法，拿出你左手的拳头。我们的手非常神奇，不仅能创造美好的明天，还能帮助我们学习数学呢！讲授拳头记忆法。
下面，我们来做个游戏，老师说月份，请你判断是大月还是小月，大月请起立，小月坐端正，要求听清楚了吗？
师：你们知道自己的生日在几月份吗？这一个月是什么月？
老师的生日在儿童节的前一天，你能准确地猜出老师的生日是什么时候吗？
请同学们说一个你喜欢的月份，判断是什么月，说说喜欢的理由。
师：是啊，十月是我们每一个中国人都喜欢的月份，因为1949年的10月1日，我们中华人民共和国成立了，标志着我们中国人民从此站起来了！
2.闰年、平年
师：老师查了1996年到2004年的年历卡，它们2月份的天数分别是这样的：
2月份有29天的年份我们把它叫做闰年，2月份有28天的年份我们把它叫做平年。
表格上有哪些年份是闰年，哪些年份是平年？
草稿本拿出来算一算，闰年一年有几天，平年一年有几天。
366天比365天多一天，这一天多在哪个月？
师：请大家仔细观察表格，可以与同桌讨论一下，你发现有什么规律？
学生观察讨论。
反馈：每4年一闰。
猜一猜：1996年前面一年是什么年？前面第一个闰年是哪一年？第二个呢？2004年后面一年是什么年？后面第一个闰年是哪一年？
老师算了一下，你们小学毕业是2009年，是闰年还是平年？
师：老师现在特别想知道2080年是什么年，你们知道吗？
小结：年份除以4、整百年份除以400的方法。
练习：1949年、1997年、2000年、2049年
师：哪一位小朋友判断一下，2008年是什么年？这一年有什么值得我们高兴的事吗？
师：我们中国人以前被称为“东亚病夫”，就是因为我们国家落后，落后就要挨打，所以，同学们一定要从小努力学习科学文化知识，将来长大了建设我们的祖国！
师：通过学习，你对年、月、日的知识有所了解了吗？挂小黑板，验证学生刚开始上课的回答。
师：我们知道了大月、小月、闰年、平年，这里还有一个新名词：季度，你知道吗？
一年有______个季度，1、2、3月是第一季度， _______月是第二季度； ________月是第三季度，____ 月是第四季度。
三、豹尾：实话实说
请大月出生的同学排成一队，小月出生的同学排成一队，比一比哪队动作快。
作为教师，我们应当不断地继续学习和探索，“在前进中思考，在思考中前进”，每一次反思教学中的点滴体会，对自己而言，都是一次心灵的洗礼，更是下一次自我尝试和飞跃的新起点。
一、凤头：追踪热点，轻松导课
师：2005年10月，我们中国发生了一件大事，你们知道是什么事吗？投影出示费俊龙、聂海胜乘“神舟六号”飞船升空的图片。
生说。
思想教育：我国是世界上继美国、苏联之后第三个把人送上太空的国家。你们觉得我国的科学家怎么样？
生：我国的科学家非常了不起！
生：很伟大！
师：同学们要从小努力学习，长大了把我国建设得更美好、更富强。
师：请大家仔细看屏幕，“神舟六号”发射的时间是什么时候？
生：2005年10月12日9时。（师板书）
师：你能找出其中的时间单位吗？
生：年、月、日、时（师擦去2005、10、12、9）
师：请大家开动脑筋，回忆一下，我们以前学过哪些时间单位？
生：我们以前学过时、分、秒。
师：对，那大家是否还记得它们之间的进率关系？
生：1小时=60分，1分=60秒。
师：今天我们要一起来研究新的时间单位年、月、日的知识。我们中国有句古话——一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。既然时间这么宝贵，请大家抓紧时间把课题齐读一遍：年、月、日
二、猪肚：教书育人，渗透交融
1.大月、小月
师：你已经知道哪些有关年、月、日的知识？
生说。师根据生说全部板书到小黑板上。
师：同学们了解的知识可真多，这些知识是不是都正确呢？我们学习新课后，再回答这个问题。
师：老师手上有几张不同年份的年历卡，等一下会分给小组同学观察讨论。观察讨论时，老师有几个要求，大家瞧仔细了。
幻灯出示要求：①通过观察年历卡，把表格填写完整；
②由小组长负责记录，其他成员仔细观察；
③填完后，小组成员认真检查填写得是否正确。
表格______年
师把反馈结果集中到一张表格上。
师：谁能发现有什么不一样的地方？有什么相同的地方？
生说，师板书。
师：你愿意给31天的月份取个名字吗？30天、28或29天的呢？
师：为了区分这些不同天数的月份，人们给它们分别取了名字，大月、小月。（板书：大月、小月）
师：老师给你们一分钟，记一记哪几个月是大月，哪些是小月。
生记。
反馈：你是怎么记的？
生自由说。
师：老师也有一个好办法，拿出你左手的拳头。我们的手非常神奇，不仅能创造美好的明天，还能帮助我们学习数学呢！讲授拳头记忆法。
下面，我们来做个游戏，老师说月份，请你判断是大月还是小月，大月请起立，小月坐端正，要求听清楚了吗？
师：你们知道自己的生日在几月份吗？这一个月是什么月？
老师的生日在儿童节的前一天，你能准确地猜出老师的生日是什么时候吗？
请同学们说一个你喜欢的月份，判断是什么月，说说喜欢的理由。
师：是啊，十月是我们每一个中国人都喜欢的月份，因为1949年的10月1日，我们中华人民共和国成立了，标志着我们中国人民从此站起来了！
2.闰年、平年
师：老师查了1996年到2004年的年历卡，它们2月份的天数分别是这样的：
2月份有29天的年份我们把它叫做闰年，2月份有28天的年份我们把它叫做平年。
表格上有哪些年份是闰年，哪些年份是平年？
草稿本拿出来算一算，闰年一年有几天，平年一年有几天。
366天比365天多一天，这一天多在哪个月？
师：请大家仔细观察表格，可以与同桌讨论一下，你发现有什么规律？
学生观察讨论。
反馈：每4年一闰。
猜一猜：1996年前面一年是什么年？前面第一个闰年是哪一年？第二个呢？2004年后面一年是什么年？后面第一个闰年是哪一年？
老师算了一下，你们小学毕业是2009年，是闰年还是平年？
师：老师现在特别想知道2080年是什么年，你们知道吗？
小结：年份除以4、整百年份除以400的方法。
练习：1949年、1997年、2000年、2049年
师：哪一位小朋友判断一下，2008年是什么年？这一年有什么值得我们高兴的事吗？
师：我们中国人以前被称为“东亚病夫”，就是因为我们国家落后，落后就要挨打，所以，同学们一定要从小努力学习科学文化知识，将来长大了建设我们的祖国！
师：通过学习，你对年、月、日的知识有所了解了吗？挂小黑板，验证学生刚开始上课的回答。
师：我们知道了大月、小月、闰年、平年，这里还有一个新名词：季度，你知道吗？
一年有______个季度，1、2、3月是第一季度， _______月是第二季度； ________月是第三季度，____ 月是第四季度。
三、豹尾：实话实说
请大月出生的同学排成一队，小月出生的同学排成一队，比一比哪队动作快。
作为教师，我们应当不断地继续学习和探索，“在前进中思考，在思考中前进”，每一次反思教学中的点滴体会，对自己而言，都是一次心灵的洗礼，更是下一次自我尝试和飞跃的新起点。