【摘 要】
：
小学语文的新课程标准中明确提出,应该改变传统的学习方式,创建一种合作、自主、探究的学习方式,以提高学生的自主学习能力和探究能力.因此,小学语文教师应当始终坚持以人为
论文部分内容阅读
小学语文的新课程标准中明确提出,应该改变传统的学习方式,创建一种合作、自主、探究的学习方式,以提高学生的自主学习能力和探究能力.因此,小学语文教师应当始终坚持以人为本的原则,高度重视学生在教学活动中的主体地位,转变传统的教学观念,不断创新小学语文的学习方式.那么,创新小学语文学习方式应该从何处着手呢?本文主要结合笔者多年的教学实践,提出以下几项措施,以强化“人本”意识,实现创新小学语文学习方式之目的.
其他文献
本文以湖北西部农村沙溪民族中学的角度,从硬件、软件两方面论述了农村教育在近几年的巨大变化。描述了当今农村中学的新面貌。
This paper discusses the great changes of
课堂提问是组织课堂教学的重要手段之一。在语文阅读教学中,提问是最常用的行之有效的方法之一。切实有效的课堂提问,能激发学生学习语文的兴趣,锻炼学生语言表达能力,有助于
2019年9月13日, 英国 《金融时报》 ( Financial Times, FT)联合RSG咨询公司颁布2019年度欧洲地区创新律师奖( FT European Innovative Lawyers Awards 2019) , 生态环境部环
开放式教学是以培养小学生的思维方式和思辨能力为目标的,为了实现这一目标,就必须选择一套科学的、合理的教学模式.近年来,随着社会的发展和教学方法的不断改进,对小学数学
数学教学必须与学生的生活相联系，必须融入学生的生活世界。只有这样数学才能成为学生的好朋友，好伙伴，学生才会爱学数学。生活离不开数学，数学离不开生活，数学知识源于生活而最终服务于生活。这就要求数学教师结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动，使学生切实体验到身边有数学，用数学可以解决生活中的实际问题，从而对数学产生亲切感，增强了学生对数学知识的应用意识，培养学生的自主创新能力。 一
当前,教学的简约化似乎已经成为教育界的共识.小学语文课堂教学的简约化就是要在教学中排除一些不必要的或者过于形式化的东西,提高小学语文教学的效率.本文从小学语文课堂教
本学期,我们四数教研组就《找规律》一课开展磨课形式的课例打造活动,从初次的探讨到最后的定稿,我们每位老师仿佛都经历了一次数学课堂教学的旅行,其间有争议、有徘徊、有困
基础教育阶段,语言教学的目标,在于培养学生对语言的综合运用能力。简单而生动的教学故事,对于正在经历形象思维阶段的小学生来说,具有很大的吸引力,可以激发学生的学习兴趣
学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识或趋近的倾向.这种倾向是和一定的情感联系着的.一个学习兴趣浓厚的学生在学习过程中,他能灌注全部热情,兴致勃勃,津津有味,甚至会达
2019年9月30日, 生态环境部环境与经济政策研究中心(以下简称政研中心)在北京召开长江大保护环保产业可持续环境经济评估模型研究项目实施方案论证会暨项目启动会. 中国长江