【摘 要】
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高考,作为中国社会人才选拔中最重要的考试,在整个教育体系中具有不可替代的作用。于是,高考对学生的评价体系成为所有高中教育参与者的风向标,也预示着高中教育教学都应当遵
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高考,作为中国社会人才选拔中最重要的考试,在整个教育体系中具有不可替代的作用。于是,高考对学生的评价体系成为所有高中教育参与者的风向标,也预示着高中教育教学都应当遵从这一评价体系的要求,规范而合理地制订学科目标。所以,如何理解当今的高考评价教育体系,从而更好地培养出具有优秀品质的人才,便成为一个值得探讨的问题。在本文中,笔者将从高中历史学科出发,以高考评价体系为标准,探索历史学科教学合理且可行的教学目标。
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