【摘 要】
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针对2019年河北省高考理综（全国Ⅰ卷）25题考生的答题情况,列出了该题的正确解法,并结合河北省考生的作答情况对考生运用能量观念解决物理问题的障碍进行了分析,发现其存在的主要问题如下:不能正确理解有关能量的基本概念及定律的意义,未形成能量形式观;不清楚能量转化的方向,能量转化观念尚未形成;能量守恒观念初步形成,还未上升到较高水平。针对考生存在的问题为在物理教学中培养学生的能量观念提出了相关建议。
【基金项目】
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河北省教育科学研究十三五规划重点课题,“核心素养背景下教师专业发展机制研究”（编号:1802032）； 河北师范大学教改研究课题“以培养本科生批判性思维促进创新能力提高的课程建设”的研究成果之一；
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针对2019年河北省高考理综（全国Ⅰ卷）25题考生的答题情况,列出了该题的正确解法,并结合河北省考生的作答情况对考生运用能量观念解决物理问题的障碍进行了分析,发现其存在的主要问题如下:不能正确理解有关能量的基本概念及定律的意义,未形成能量形式观;不清楚能量转化的方向,能量转化观念尚未形成;能量守恒观念初步形成,还未上升到较高水平。针对考生存在的问题为在物理教学中培养学生的能量观念提出了相关建议。
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