【摘 要】
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劳动教育是新时代培育应用型大学生的客观需要，是实现高校立德树人的根本任务和建设社会主义现代化强国的重要举措。2013年，吕梁学院根据自身应用型本科的办学定位开始实施劳动教育，形成了立体式管理模式、构建了多元化评价机制。但是新时代对高校劳动教育提出更加细化的要求并提出具体落实方案，学校劳动教育暴露出课程设置零散、师资力量薄弱和资源稀缺等问题，急需建立系统化的课程体系、优良的师资队伍和扩大劳动教育资源
【基金项目】
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山西省高等学校哲学社会科学研究项目（思想政治教育专项）（2021zsszsx121）；
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劳动教育是新时代培育应用型大学生的客观需要，是实现高校立德树人的根本任务和建设社会主义现代化强国的重要举措。2013年，吕梁学院根据自身应用型本科的办学定位开始实施劳动教育，形成了立体式管理模式、构建了多元化评价机制。但是新时代对高校劳动教育提出更加细化的要求并提出具体落实方案，学校劳动教育暴露出课程设置零散、师资力量薄弱和资源稀缺等问题，急需建立系统化的课程体系、优良的师资队伍和扩大劳动教育资源，为持续推进劳动教育在新时代的有效开展和培养全面发展的技术型人才奠定基础。
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