【摘 要】
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与小学其他的一些学科相比,数学相对抽象,很多的内容学生都较难理解,这就成为了困扰小学数学教师的一大教学难题。在小学数学教学过程中,必须突出学生的主体地位,才能使原本
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与小学其他的一些学科相比,数学相对抽象,很多的内容学生都较难理解,这就成为了困扰小学数学教师的一大教学难题。在小学数学教学过程中,必须突出学生的主体地位,才能使原本抽象的内容变得更加形象、直观,从而提升教学质量与教学水平。本文基于作者自身的实际教学经验,主要对以学生为主体的小学数学课堂教学进行了反思,以期能对小学数学教学质量与教学水平的提升起到促进作用。
Compared with some other primary school subjects, mathematics is relatively abstract, many students are more difficult to understand, which has plagued primary school mathematics teachers a major teaching problems. In the process of elementary mathematics teaching, we must highlight the dominant position of the students so as to make the original abstract content more vivid and intuitive, so as to improve the teaching quality and teaching level. Based on the author’s own practical teaching experience, this article mainly reflects on the student-centered primary school mathematics classroom teaching, with a view to promoting the quality and teaching level of primary school mathematics teaching.
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