【摘 要】
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教育不但是传授知识的过程,而且是激活学生思维,开启学生智慧的活动;教师不应是照本宣科的工匠,而应该是善于创设情境、采取有效策略的智慧型人才。教学过程既是学生在教师指
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教育不但是传授知识的过程,而且是激活学生思维,开启学生智慧的活动;教师不应是照本宣科的工匠,而应该是善于创设情境、采取有效策略的智慧型人才。教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生创新能力的发展过程。通过多年的数学教学探讨,我有以下几点体会。
Education is not only a process of imparting knowledge, but also an activity of activating students ’thinking and opening students’ wisdom. Teachers should not be artisans according to their own needs but should be intelligent talents who are good at creating situations and adopting effective strategies. Teaching process is not only the cognitive process of students under the guidance of teachers, but also the development process of students’ innovative ability. Through years of teaching mathematics, I have the following experience.
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【内容摘要】现阶段的初中数学教学模式有一定的缺陷，不利于学生的数学基础学习。教师应该针对这一情况，在课堂上开展“说数学”教学活动，充分激发学生的学习热情，帮助他们养成“说数学”的习惯，提高自身的数学水平。首先，教师应该构建新型师生关系，拉近与学生之间的距离；其次，教师应该合理发散教学内容，提高学生的数学水平；最后，教师还应该开放课堂教学方法，提高课堂教学的有效性。 【关键词】初中数学 说数学 实
随着新课程改革的不断推进与发展，语文教学不再仅仅满足于传授必要的知识，而且更要注重学生语文思维和能力的培养。因此，高中语文老师在教学过程中，注重采取措施和方法，让学生的思维能力得到锻炼，从而切实实现培养和提高学生语文思维能力的教学目的，最终促进教学和学生各方面水平的发展。本文主要是在结合具体教学案例的基础上，探讨在高中语文教学过程中培养学生语文思维的具体措施，以期起到抛砖引玉的作用。 一、创设
语文课程是实践性课程，着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。高考语文试题，正是语文实践的重要途径和考查方式。如何在150分钟内高效地完成一份语文试题，笔者针对近几年的高考语文试题做了探究，总结出一些规律。 现以山东语文高考试题为例对高考语文客观题部分的得分方法和技巧做如下探究。 山东高考语文试题由第一卷（客观题）和第二卷（主观题）两部分组成。第一卷12个选择题，
阅读是人类生活一项重要内容，学会阅读就是学会生活。名著，无疑是我们生活中最理想的阅读对象。有效开展高中生名著阅读活动，可以拓宽学生的知识层面，提升学生的语文素养，有利于学生正确的世界观和人生观的形成，为终身学习和有个性的发展奠定基础。 然而，深入学生调查了解，名著阅读的情况让人担忧。在电子图书的冲击下，速食作品大量充斥着高中生的阅读空间，它以其快速更新、贴近学生生活为优势，迅速地抓住了高中生的