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为提高软件工程专业人才培养质量,有效地解决从学生到软件工程师的身份过渡问题,南华大学组建专业学习共同体,通过引进优秀企业文化,建立虚拟企业,提供真实软件项目,在校内进行实境训练,避免了毕业生进入工作岗位时出现知识技能迁移困难和文化适应障碍,取得了良好的教学效果.
软件工程专业实训教学改革探索
【摘 要】
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为提高软件工程专业人才培养质量,有效地解决从学生到软件工程师的身份过渡问题,南华大学组建专业学习共同体,通过引进优秀企业文化,建立虚拟企业,提供真实软件项目,在校内进
【机 构】
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南华大学,湖南衡阳,421001
【出 处】
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中国高校科技
【发表日期】
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2012年6期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十一五”规划课题;湖南省普通高校教学改革研究项目;南华大学2010高等教育研究与改革课题
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