近日，我到镇中心小学参加语文教研活动，听了一节语文课。上课的老师是中心校的骨干教师，功底扎实，课很精彩，亮点颇多。其中，有一个学生可能成绩不是很好，起来回答问题说不到点子上，还结结巴巴，该老师耐心启发引导，等他把话说完，最后还表扬他有进步，使那个学生激动不已。
　　课间上厕所时，那个学生和同桌也去，正好走在我前面。只听他同桌笑着说：“你上课时回答问题那个样子，老师还表扬你，要是平时，老师肯定不会像今天这样，你信不信？”
　　听见这话，不用问，也可知道那位老师平时是怎样处理今天这种情况的，要么批评学生没认真思考，要么干脆直接让他坐下再想，甚至根本不会提问他。总之，不会像今天这样有耐心、好态度。
　　我不禁感慨，许多老师上课总是外面光，有人听课时，表现相当优秀，与平时判若两人：课前精心准备，上课一丝不苟，提问和颜悦色，让学生如沐春风，尤其是对待后进生更是相当温柔，以至有的学生戏唱“你的温柔我永远不懂”。
　　古代君子修身讲究“慎独”，即在一人独处无人监督的情况下，仍能恪守道德准则。引申到教学上，老师上课也应该讲究“慎独”，不管有没有人听课，都能精心准备，认真上课，和蔼耐心地对待每一个学生。如果教师上课达到了“慎独”之境，无论是在人格方面，还是在专业方面，都会实现自我超越。
　　慎独，是每一位优秀老师都应该达到的一种境界！
　　（李长周，新沂市棋盘镇张庄小学，221400）