话题式复习教学在小学英语总复习中的应用

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xxxmmm1236
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要 话题式复习教学,提出以某一话题为主线,将话题所涉及的单词和句型有机结合起来,使之有明显的意义以及构成一定的情境,在情境中开展不同层次的活动,再配合少而精的习题进行巩固,力求让学生在理解中记忆,在运用中突破,提高复习课的效率。本文就如何在小学英语总复习中应用话题式复习教学展开了讨论。
  关键词
其他文献
摘 要 概念教学是高中生物教学的核心。本文将从物理模型、数学模型和概念模型三个维度例析模型建构在高中生物概念教学中的应用,通过模型建构发展学生生命观念、理性思维、科学探究、社会责任等生物学科核心素养。  关键词模型建构;概念教学;理性思维;核心素养  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)01-0092-01  概念教学是高中生物教学的核心。教师通过模型建构
摘 要有效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。  关键词小学数学;有效教学;学习动机  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)01-0104-01  在全面推进新课程改革和全面提高学生素质的今天,当前农村小学数学课堂教学的实际是,教师在很大程度上受传统教育观念、教学思
摘 要如今,我国的改革教育工作正在如火如荼的进行当中,高中是学生重要的人生转折阶段,应当在完成基本教学任务的同时更加重视培养学生的理性思维。本文基于高中生物课程的教学现状,提出了几点培养学生理性思维的措施建议,以期能够为我国高中生物教学水平的进一步提高带来一些有价值的参考意见。  关键词高中生物;生物教学;理性思维  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)0
摘 要 加强学生的阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素质,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。如何提高小学生语文阅读能力?本文从课堂、课外及资源开发三方面进行了阐述。  关键词语文阅读;训练;途径  中图分类号:A,D631.15,TH161 .5 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)01-0106-01  加强学生的
目的对汉族马凡综合征(Marfan syndrome,MFS)患者的原纤维蛋白-1(fibrillin-1,FBN1)基因,转化生长因子受体1(Transforming Growth Factor BetaReceptor Type Ⅰ,TGFBR1)和转化生长因子受