【摘 要】
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从文献计量视角出发,运用科学知识图谱分析法对我国校长专业发展研究的文献进行可视化分析.通过关键词共现和聚类,客观分析了2000—2019年我国校长专业发展研究的热点主题与发展态势.校长专业化发展研究领域的热点议题广泛分布在校长培训专业化、校长领导力及校长专业标准等多种研究范畴.为了有效促进校长专业发展,加强校长动态调整性培训体系构建研究,持续汲取中国教育文化传统精华,加强中国式校长领导力研究,强化中国特色校长专业标准研究应成为校长专业发展研究的未来趋势.
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从文献计量视角出发,运用科学知识图谱分析法对我国校长专业发展研究的文献进行可视化分析.通过关键词共现和聚类,客观分析了2000—2019年我国校长专业发展研究的热点主题与发展态势.校长专业化发展研究领域的热点议题广泛分布在校长培训专业化、校长领导力及校长专业标准等多种研究范畴.为了有效促进校长专业发展,加强校长动态调整性培训体系构建研究,持续汲取中国教育文化传统精华,加强中国式校长领导力研究,强化中国特色校长专业标准研究应成为校长专业发展研究的未来趋势.
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