【摘 要】
:
产后痹证是产后常见疾病,严重影响患者的工作、生活。龙江韩氏妇科在治疗产后痹证时一直遵循“勿拘于产后,亦勿忘于产后”原则,用药多以补肝肾,强筋骨,养血和血为主,佐以驱邪之药,每
【机 构】
:
黑龙江中医药大学,黑龙江中医药大学附属第一医院
【基金项目】
:
国家中医药管理局龙江韩氏妇科流派传承工作室建设项目(国中医药人教函[2012]228号)
论文部分内容阅读
产后痹证是产后常见疾病,严重影响患者的工作、生活。龙江韩氏妇科在治疗产后痹证时一直遵循“勿拘于产后,亦勿忘于产后”原则,用药多以补肝肾,强筋骨,养血和血为主,佐以驱邪之药,每收佳效,故予以总结。
其他文献
随着我国近年来基础教育课程的不断改革,在大部分省市中考试题中,出现了一些完全符合中学生的年龄特点、认知水平的开放性试题,可谓是为中学生“量身打造”的.开放性数学试题打破传统的试题模式,构思新颖,给学生一种耳目一新的感觉,被称为是培养中学生创新意识和能力的高价值问题,它不仅加强了数学开放性试题在中考过程中的力度,同时还适应了教育机构向素质教育的转变,为中学生利用创造性思维解决创新性试题提供了良好的基
为探明腌制和干燥工艺对咸鱼产品中生物胺的影响,本文以金线鱼(Nemipterus hexodon)为原料,通过柱前衍生HPLC技术分析金线鱼在不同腌制条件和不同干燥方式下,鱼体中8种生物胺
药物被正确的服用是药物临床试验研究的前提,不依从或依从性差是导致试验结果偏倚的主要原因之一.艾滋病人群是一个特殊的群体,在艾滋病的临床药物试验中不依从的现象较普遍.依从性差的问题会使研究结果不可靠、缺少价值,同时也会造成医疗资源的大量浪费.本文就课题组承担的"中医药延缓HIV感染者发病、促进免疫重建及降低耐药的临床研究"国家科技重大专项研究实施过程遇到依从性问题进行研究,首先从中医药治疗教育、同伴
情境教学法是现代教育课堂中广泛运用的一种新型教学模式和方法,其指的是教师借助形象、直观的方式,创设一定有明显情绪色彩的环境,将学生带人,获取第一手的情感认知经验。情境教
孩子进入青春期后,烦恼增多,困惑增多,开始变得叛逆,有时感觉变成了另一个人,原来的乖孩子现在变得那么不可理喻,甚至让父母伤心欲绝。父母渴望与孩子好好地沟通,但因为不了解青春期孩子的特点,往往事与愿违。“孩子,叫我如何懂你?”这是很多父母的困惑。 青春期的孩子其心理特点是怎样的呢?“青春期=心理断乳期”。作为父母,应该很高兴地迎接孩子青春期的到来,而不是紧张、焦虑、抱怨和恐惧。因为青春期是孩子身体
有机化学基础知识在高考中常以有机框图推断或合成题的形式出现,情景新、要求高、综合性强,几乎涵盖有机化学中的所有重点知识,涉及的主要考点有:(1)官能团的结构与性质的判断;(2)分子式、结构简式、有机反应方程式的书写;(3)有机反应类型的判断;(4)有限制条件的同分异构体的书写与数目判断;(5)利用所给原料合成有机物并设计合成路线等。 分析近两年的高考试题发现,有机推断与合成题往往以新材料、新药物
史料是历史知识的源泉,是再现历史的基本素材,离开了史料,历史知识就成了无源之水。一般都认为:史料教学能够充分调动学生学习历史的积极性,能够增加教材的灵活性,能够提高学生的阅读能力和思维能力。近年来,史料教学在新授课中已经被关注,而史料教学在高三复习课中尤其重要。其理由有二:一是《普通高中历史课程标准(实验)》“课程目标”明确提出,高中历史教学要“通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活
优化课堂教学,提高教学效果是推广新课改、实施素质教育的基本途径。当前新一轮课程改革推崇一切为了学生的发展这一核心理念,倡导自主、合作、探究的学习方式,这就要求教师在课堂上不仅要传授知识,还要培养学生的独立思考能力、实践能力、自主意识和创造性思维。从当前思想政治课的教学内容和方法来看,结合自己的教学实践,我认为优化教学过程要注意以下几个方面。 一、树立以学生为本的教育观念,苦练基本功,营造育人环境
兴趣是最好的老师,对于初中物理来说更是如此。初中物理在学习难度和学习强度上都远远大于其他学科,再加上初中生初步结识物理知识,对于一些抽象且不易理解的知识会产生一定程度的恐慌。因此,在开展物理教学之前,或教学过程中,应设法激发学生学习物理的兴趣。在课堂教学中还应突出学生的主体地位。本文从以下几方面谈谈初中生物理学习兴趣的提升。 一、引导学生自主探究,激发好奇心 对初中生来说,他们对知识的学习需要
俗话说:“良好的开端是成功的一半.”在这个凡事都讲究效率的年代,要想提高教学效果,就必须从第一步(导入)抓起.导入,归根结底是教学活动即将开展之时,为了取得好的教学成效所必备的一种教学技巧.导入的好坏,直接影响教学的好坏,进而影响到教学效果.课堂导入的方式多种多样,笔者经长期的摸索,发现以下几种导入方法不但简单可行,而且收效明显,值得我们每一位教师借鉴.一、数字概念导入数学归根结底是数字的学科.作