【摘 要】
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随着现代教育资源的迅猛发展,信息技术逐步成为教师展开教育活动的新宠,而梳理探究作为高中语文教学中的重要板块,也应当积极地汲取信息技术的营养,让梳理探究活动注入新鲜的血液,从而成为学生提升语文综合素质的必要阶梯。因此,在当前语文教学中,为了更好地实施梳理探究教育板块,教师也应当主动地利用微课技术、电子白板,以及线上交流等现代化资源,促进传统梳理探究板块的有效施教,让语文课堂更加地炫彩夺目。
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随着现代教育资源的迅猛发展,信息技术逐步成为教师展开教育活动的新宠,而梳理探究作为高中语文教学中的重要板块,也应当积极地汲取信息技术的营养,让梳理探究活动注入新鲜的血液,从而成为学生提升语文综合素质的必要阶梯。因此,在当前语文教学中,为了更好地实施梳理探究教育板块,教师也应当主动地利用微课技术、电子白板,以及线上交流等现代化资源,促进传统梳理探究板块的有效施教,让语文课堂更加地炫彩夺目。
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本人在作文教学中努力实践毛教授的《作文三步法》并结合自己的教学实践,尝试着把阅读教学与写作教学紧密地结合在一起。从这几年的教学实践中我总结了以下几种具体方法。
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