刍议应用项目化学习开展单元整体教学——以译林版牛津小学英语四下《Unit5 Seasons》为例

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<正>新《课标》指出:"普通高中英语课程具有重要的育人功能,旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养,落实立德树人根本任务。"为达成这个目标,笔者在四年级开展了项目化学习。这一学习模式不仅要求学生对课本知识的理解和学习,还包括自学能力、观察能力、动手能力、团队合作、交际和交流能力、
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目的:以线叶金雀花为原料,经过提取浓缩、干燥、制粒工艺得到固体饮料。方法:添加合适的甜味剂和酸味剂改善风味,对固体饮料的颗粒粒度、色泽、滋味、溶化程度进行综合感官评价,利用单因素和响应面试验优化线叶金雀花干粉的固体饮料配方。结果:线叶金雀花固体饮料的最优配方为麦芽糊精添加量30.50%、木糖醇添加量10.75%、甜菊糖苷添加量为2.20%、苹果酸添加量为24.50%。结论:在此工艺条件下,得出线叶
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