【摘 要】
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随着“三教”改革的深入，职业院校仍然存在着一些阻碍改革的因素。以融合课程教学理念为基础，尝试以课程资源融合、教学形式融合、学习内容融合、评价方式融合、互动方式融合为标志的“五融合”教学模式，对工艺美术专业“图案装饰”课程进行课程改革探索，从团队合作、双师课堂、理念更新三个方面来破解教师问题；学科结合、融入课程思政，改革单一的教材制约；融入信息化、采用CDIO教学策略、多种任务融合，打造沉浸式课堂，
【基金项目】
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宜兴市“十三五”规划2018年度课题“工艺美术专业课程资源的开发与应用研究”（YX/2018/28）阶段性研究成果；
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随着“三教”改革的深入，职业院校仍然存在着一些阻碍改革的因素。以融合课程教学理念为基础，尝试以课程资源融合、教学形式融合、学习内容融合、评价方式融合、互动方式融合为标志的“五融合”教学模式，对工艺美术专业“图案装饰”课程进行课程改革探索，从团队合作、双师课堂、理念更新三个方面来破解教师问题；学科结合、融入课程思政，改革单一的教材制约；融入信息化、采用CDIO教学策略、多种任务融合，打造沉浸式课堂，破解教法限制，推动“三教”改革。
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