【摘 要】
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<正>一、找异同,做发现者1.梳理脉络,示范"比较"师:把福楼拜和孔子两位老师说话的主要意思放在一起比较,我们就发现了他们在教导学生方面的一个不同,是什么呢?生:福楼拜是教
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<正>一、找异同,做发现者1.梳理脉络,示范"比较"师:把福楼拜和孔子两位老师说话的主要意思放在一起比较,我们就发现了他们在教导学生方面的一个不同,是什么呢?生:福楼拜是教学生写文章要仔细观察、发现特点、勤奋练习,而孔子是教弟子们做水一样的真君子,他们教的内容不同。师:比较就是要用心、仔细地读课文,抓住关键词句,想想这篇,再想想那篇,寻找两篇课文在某一方面的相同点与不同点。
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