语言学新增长点思考之二:语言与哲学的交织对我们的启发——古希腊哲学家论语言

来源 :中国外语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hjpy1986
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文梳理了古希腊哲学家如何从语言"tobe"的用法中得到启发建立起形而上学的哲学研究思路,以及他们有关语言的论述。这有助于我们进一步理解西方的语言与哲学之间的交织关系,也可见19世纪末20世纪初所产生的语言哲学有着久远的理论基础。他们的观点至今对语言学界仍有很重要的启发意义,是语言学研究的一个新增长点。笔者主张将being(是、存在、有)译为"毕因",ontology(原译"本体论"、"存在论"、"是论"、"有论")译为"毕因论",以避免当前这两个术语翻译不统一所带来的麻烦。本文还论述了哲学界与语言学界关于唯名论和唯实论的基本观点。
其他文献
《小学语文新课程标准》指出:在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。学生创新思维的培养,贯穿于整个语文课堂教学过程中。教师应以疑为线索,以思为核心,学起于
小学语文教学是学校教育教学工作的重要组成部分,是教育教学工作的中心。小学语文学科教学内容丰富、练习形式多样、授课时数较长,这就为培养小学生的创造能力和创新精神创造了
小学数学课程是一门极富启迪学生心智、培养创新能力的课程,对创新能力的培养中起到了非常重要的作用。创新能力是小学教育的出发点和归宿,已成为教育教学活动的迫切任务。每一
随着时代的发展,音乐教育在素质教育中的作用越来越显重要,我们的任务是要培养跨世纪的高素质的接班人,通过音乐课能使学生德、智、体、美得到全面发展。音乐教学需要情感的投入
初中语文教学在实施素质教育中意义重大,它落实素质教育情况如何,不仅对初中语文教学的自身质量产生影响,而且关系到整个基础教育的质量。因此,在初中语文教学中如何落实素质教育
传统的教学模式把教师、学生和教材简单地拼凑在一起,教师通过讲课、板书把教学内容灌输给学生,其在整个教学过程中起主导作用,学生则处于被动接受教师灌输知识的地位。在这种教
《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他学
随着全国新课改的实施,在数学的教育改革上也有着很大的变化。当代学生的学习热情已经匮乏,提高数学的学习兴趣迫在眉睫。很多人没有意识到数学对于生活的重要性,就忽略了对数学
动作义位内化的概念结构表现为一个事件图式,图式中存在着具有离散性的概念范畴,概念范畴在释义中经语义赋值后成为概念角色。文章以概念角色的显现为评价指标,分析汉语学习
为了研究中国大学生过渡语的僵化状况,文章以北京理工大学一年级学生为调查对象,以收集作文文本和问卷调查的方法,进行了历时3个月的实证研究.文章以过渡语僵化理论为依据,通