【摘 要】
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小学是学生开始学习各门学科、掌握各种知识的起点,在这个阶段教师能否培养学生相关学科的基础能力十分关键.小学数学的教学目的在于让学生对数字、图形等数学概念有基本的了解,并且拥有一定的逻辑思考和计算能力,其中计算能力的提升是小学生面临的重大挑战.传统教育中通过题海战术提高学生计算能力的方式存在用时长、效率低、学生逆反情绪强烈等诸多弊病,因此,教师亟需调整教学方式.本文通过几个实际案例,探析了提高小学生计算能力的方法.
【机 构】
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山东省济宁市鱼台县张黄镇中心小学,
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小学是学生开始学习各门学科、掌握各种知识的起点,在这个阶段教师能否培养学生相关学科的基础能力十分关键.小学数学的教学目的在于让学生对数字、图形等数学概念有基本的了解,并且拥有一定的逻辑思考和计算能力,其中计算能力的提升是小学生面临的重大挑战.传统教育中通过题海战术提高学生计算能力的方式存在用时长、效率低、学生逆反情绪强烈等诸多弊病,因此,教师亟需调整教学方式.本文通过几个实际案例,探析了提高小学生计算能力的方法.
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