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随着现代西方教育思潮逐步渗透,我国教育改革过程中无不体现出后现代主义的思想理念.如后现代主义师生观认为,传统教学本质上是教师单向、独白式的权威教学,即承认并维护教师在知识传授中的中心地位,学生始终处于被动的弱势群体地位,教师成为话语霸权的占有者,学生的自主性和潜能受到压制.
后现代主义思潮——“对话式”教学给教师发展带来的启示
【摘 要】
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随着现代西方教育思潮逐步渗透,我国教育改革过程中无不体现出后现代主义的思想理念.如后现代主义师生观认为,传统教学本质上是教师单向、独白式的权威教学,即承认并维护教师
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院
【出 处】
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教书育人（高教论坛）
【发表日期】
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2007年1期
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