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摘要：高校日常工作的核心内容就是教学管理，近些年高校规模不断扩大，传统教学管理模式显露出一些不足，其中最显著的就是缺乏互动、束缚师生创造性思维。为实现高校长远发展，必须优化与创新高校教学管理模式。基于此，本文中笔者以柔性管理模式为切入点，分析高校教学管理中柔性管理模式的运用，以供同行借鉴。
关键词：教学管理；柔性管理；运用要点
一、 引言
高校教学管理中管理方式的选择直接影响高校的发展。高校传统教学管理中主要以刚性管理为主，通过制度规范约束与管理学生。随着我国高校改革逐渐深入，传统教学管理制度不能适应高校改革形势，阻碍高校人才的培养。引入柔性管理模式可以解决教学管理中的不足，培养学生兴趣爱好与提高综合素质。
二、 教学管理现状及不足
很长一段时间以来，我国高校教学管理中一直采用传统管理模式，也就是常见的刚性管理模式。刚性管理模式本身侧重于制度、规章的管理框架，侧重物质奖励，惩罚则以处分为主。但刚性管理模式偏离学生管理的本身意义，造成管理偏重于管理与教育，并不能起到指导与服务的目的，仅重视学校利益、忽视学生权利与利益。
在这种管理模式下，学生创新性思维受到束缚，缺少一个与高校平等交流的平台，直接削弱学生参与高校教学管理的热情与积极性。此外刚性管理模式并不能适应大学生发展特点，仅能采取统一管理模式，培养出的人才无法满足社会与时代的要求。缜密的条条框框的直接束缚学生思维与能力，阻碍提升自身创造力与积极性。造成人才素质偏低。
三、 柔性管理模式应用价值
知识经济时代下高等院校办学理念与教学目标发生变化，只有引入柔性管理模式才能适应高校教学管理工作，其价值主要体现在以下几点：
1. 满足高校教育理念“以人为本”中心主线就是柔性管理，这也是高校改革的教育核心理念。柔性管理给学生创造充足的自主空间，引导学生内心意志，开发学生潜能。柔性管理模式符合改革教育理念，有助于培养具有健康身心的大学生。
2. 符合教学环境背景知识经济时代下高校教育环境发生改变，最典型的就是高校规模不断扩大，带来一系列问题。如高校学生素质参差不齐、后勤管理社会化等。这些改变都让高校教学环境背景发生变化，充满复杂性。在这样的教育环境下，传统刚性管理模式很难适应这种形势，阻碍高校综合发展。
3. 满足学生思想需求高校教学管理者面对的并不是一些死物，而是具有思想、充满朝气的青年大学生群体。这个群体受到社会现状影响与熏陶，呈现出丰富多样的思想内容、较高的文化水平及较强的竞争意识。也不再是单纯的接受与服从，而是表现出更多质疑与观点。柔性管理更能符合这种变化。
四、 高校教学管理中柔性管理模式的运用
1. 岗位设置柔性化工作岗位柔性化设计十分必要，它能规范员工的工作内容和职责，以及完成方式和相关要求。他主要专注于个体本身的工作效率与工作质量，帮助发挥潜在能力，实现向长远目标的发展。而科学、规范的岗位设计在很大程度上能够丰富、补充和完善工作内容，帮助他们实现自我价值，对自身进行精准定位，找准奋斗目标，增加工作的挑战性和积极性，提高工作效率和工作满意度。而在高校教学管理中，可以采取以下方式对工作岗位进行柔性化管理：在不影响工作进度的前提下，自主选择工作方法，调整工作速度；积极鼓励对不同岗位进行轮换，发现自己其他闪光点。
2. 营造校内人性化育人氛围教学管理工作者作为大学教师，自身品德、作风与行为也是高校人文环境建设的主要组成部分，教师榜样示范作用必然会潜移默化的影响大学生，强化师德建设具有现实意义；构建人性化管理机制。高校人性化制度既要体现党、国家及学校的意志，还要尊重大学生的主体性，参考大学生建议与意见，淡化强制性管控。在学生群体中建立校园文明监督岗、大学生执勤队等，提高学生自我约束、自我教育及自我培养能力，达成人性化管理的目的；校风人性化建设。集成优良传统、人才培养目标及挖掘自身特色的基础上形成学校精神。校风建设需要一代代师生共同努力，长时间沐浴在健康积极的校风中，提高大学生思想觉悟，真正发挥教学人性化的实效性。
3. 柔性化评价体系高校教育工作的核心就是教学工作，而合理的评价体系不仅能够合理的反映出教师在教学中取得的成果，还能够激励教师和学生的工作和学习热情。而现今的教育评价体系过于功利性，使课堂活动陷入弊端，同时，硬性的考核指标缺乏活力，使得教学活动成为一种教育程序，束缚了教师的工作热情和创新能力。所以，改变当前的教育评价体系是高校管理体系改革的当务之急，应建立一套柔性管理模式，并在柔性管理模式的基础上建立一套柔性化的教学评价体系，来推动高效管理体系的创新。高校实现柔性教学管理的重点就是建设柔性化的教学体系。很多大学根据当前学生性格特点和国家对于人才培养目标的调整，推行学分制和导师制，改革并推进核心课程和选修课程，使得教學评价体系有了更高的弹性，也给学生进行自主选择提供了更多余地，能让学生根据自己的喜好和需求自主安排学习内容，具有更高的针对性和有效性。
五、 结语
柔性管理模式作为一种符合高校发展的先进管理模式，引入柔性管理模式后可以大幅度提高管理工作效率，促进学生身心健康发展，有助于辅助大学生健康成长。但总体来说，我国柔性管理管理模式在高校教学管理中应用依旧处于起步阶段，还需要结合实践不断创新，以满足高校发展的需求。
参考文献：
[1]岳淼.简谈高校的教学管理的创新[J].科技展望.2016（02）：134-136.
[2]曾翰超.新常态下独立学院教学管理工作变化[J].经营管理者.2016（02）：78.
[3]苏鹏.当前高校教学管理面临的问题与对策研究[J].求知导刊.2016（07）：61.
关键词：教学管理；柔性管理；运用要点
一、 引言
高校教学管理中管理方式的选择直接影响高校的发展。高校传统教学管理中主要以刚性管理为主，通过制度规范约束与管理学生。随着我国高校改革逐渐深入，传统教学管理制度不能适应高校改革形势，阻碍高校人才的培养。引入柔性管理模式可以解决教学管理中的不足，培养学生兴趣爱好与提高综合素质。
二、 教学管理现状及不足
很长一段时间以来，我国高校教学管理中一直采用传统管理模式，也就是常见的刚性管理模式。刚性管理模式本身侧重于制度、规章的管理框架，侧重物质奖励，惩罚则以处分为主。但刚性管理模式偏离学生管理的本身意义，造成管理偏重于管理与教育，并不能起到指导与服务的目的，仅重视学校利益、忽视学生权利与利益。
在这种管理模式下，学生创新性思维受到束缚，缺少一个与高校平等交流的平台，直接削弱学生参与高校教学管理的热情与积极性。此外刚性管理模式并不能适应大学生发展特点，仅能采取统一管理模式，培养出的人才无法满足社会与时代的要求。缜密的条条框框的直接束缚学生思维与能力，阻碍提升自身创造力与积极性。造成人才素质偏低。
三、 柔性管理模式应用价值
知识经济时代下高等院校办学理念与教学目标发生变化，只有引入柔性管理模式才能适应高校教学管理工作，其价值主要体现在以下几点：
1. 满足高校教育理念“以人为本”中心主线就是柔性管理，这也是高校改革的教育核心理念。柔性管理给学生创造充足的自主空间，引导学生内心意志，开发学生潜能。柔性管理模式符合改革教育理念，有助于培养具有健康身心的大学生。
2. 符合教学环境背景知识经济时代下高校教育环境发生改变，最典型的就是高校规模不断扩大，带来一系列问题。如高校学生素质参差不齐、后勤管理社会化等。这些改变都让高校教学环境背景发生变化，充满复杂性。在这样的教育环境下，传统刚性管理模式很难适应这种形势，阻碍高校综合发展。
3. 满足学生思想需求高校教学管理者面对的并不是一些死物，而是具有思想、充满朝气的青年大学生群体。这个群体受到社会现状影响与熏陶，呈现出丰富多样的思想内容、较高的文化水平及较强的竞争意识。也不再是单纯的接受与服从，而是表现出更多质疑与观点。柔性管理更能符合这种变化。
四、 高校教学管理中柔性管理模式的运用
1. 岗位设置柔性化工作岗位柔性化设计十分必要，它能规范员工的工作内容和职责，以及完成方式和相关要求。他主要专注于个体本身的工作效率与工作质量，帮助发挥潜在能力，实现向长远目标的发展。而科学、规范的岗位设计在很大程度上能够丰富、补充和完善工作内容，帮助他们实现自我价值，对自身进行精准定位，找准奋斗目标，增加工作的挑战性和积极性，提高工作效率和工作满意度。而在高校教学管理中，可以采取以下方式对工作岗位进行柔性化管理：在不影响工作进度的前提下，自主选择工作方法，调整工作速度；积极鼓励对不同岗位进行轮换，发现自己其他闪光点。
2. 营造校内人性化育人氛围教学管理工作者作为大学教师，自身品德、作风与行为也是高校人文环境建设的主要组成部分，教师榜样示范作用必然会潜移默化的影响大学生，强化师德建设具有现实意义；构建人性化管理机制。高校人性化制度既要体现党、国家及学校的意志，还要尊重大学生的主体性，参考大学生建议与意见，淡化强制性管控。在学生群体中建立校园文明监督岗、大学生执勤队等，提高学生自我约束、自我教育及自我培养能力，达成人性化管理的目的；校风人性化建设。集成优良传统、人才培养目标及挖掘自身特色的基础上形成学校精神。校风建设需要一代代师生共同努力，长时间沐浴在健康积极的校风中，提高大学生思想觉悟，真正发挥教学人性化的实效性。
3. 柔性化评价体系高校教育工作的核心就是教学工作，而合理的评价体系不仅能够合理的反映出教师在教学中取得的成果，还能够激励教师和学生的工作和学习热情。而现今的教育评价体系过于功利性，使课堂活动陷入弊端，同时，硬性的考核指标缺乏活力，使得教学活动成为一种教育程序，束缚了教师的工作热情和创新能力。所以，改变当前的教育评价体系是高校管理体系改革的当务之急，应建立一套柔性管理模式，并在柔性管理模式的基础上建立一套柔性化的教学评价体系，来推动高效管理体系的创新。高校实现柔性教学管理的重点就是建设柔性化的教学体系。很多大学根据当前学生性格特点和国家对于人才培养目标的调整，推行学分制和导师制，改革并推进核心课程和选修课程，使得教學评价体系有了更高的弹性，也给学生进行自主选择提供了更多余地，能让学生根据自己的喜好和需求自主安排学习内容，具有更高的针对性和有效性。
五、 结语
柔性管理模式作为一种符合高校发展的先进管理模式，引入柔性管理模式后可以大幅度提高管理工作效率，促进学生身心健康发展，有助于辅助大学生健康成长。但总体来说，我国柔性管理管理模式在高校教学管理中应用依旧处于起步阶段，还需要结合实践不断创新，以满足高校发展的需求。
参考文献：
[1]岳淼.简谈高校的教学管理的创新[J].科技展望.2016（02）：134-136.
[2]曾翰超.新常态下独立学院教学管理工作变化[J].经营管理者.2016（02）：78.
[3]苏鹏.当前高校教学管理面临的问题与对策研究[J].求知导刊.2016（07）：61.