一直都在

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  “没有从天而降的英雄,只有挺身而出的凡人。”“2020年度感动中国人物”的揭晓,在网上掀起了一阵热议。
  他们,是身患绝症、与时间赛跑的抗疫英雄张定宇,是救援群众于灾难之中的消防员陈陆;是毕生传播中华传统文化的女学者叶嘉莹;是不忘初心,牢记使命,用双脚丈量祖国山河的国测一大队……不管是已经名扬海外的名人大家,还是此前默默无闻的平凡百姓,看着一件件触人心弦的动人事迹,都令我们的心情久久不能平静。
  “一星陨落,黯淡不了星空灿烂;一花凋零,荒芜不了整个春天。”在现实生活中,有人因为一点小事大打出手,有人施展善意却被倒打一耙,让人们疑心善是否真的存在,爱是否真的永存。而在“感动中国”的舞台上,我们能感受到:原来真正的感动从未被埋没。也许这就是“感动中国”存在的意义,让我们明白,人心仍是温暖,世间仍存善意。
  “如果你愿意对一切致以爱意,那么风也和顺,雨也温柔。”只要怀有感动的心,就会发现更多感动你的事。北京一家小吃店,只要跟店员说暗号“套餐A”就能得到免费吃食;杭州的大街上,一名男子为保护儿童勇敢地与歹徒搏斗;在天津的高楼上,民警一边劝说自杀人员,一边示意同事上前将他拉下;在4月4日那天,全国为新冠疫情中逝去的生命默哀一分钟……感动与光一直都在,关键在于你是否看得见。
  《大人物》中写道:“生而为人,务必要不吝惜善良。”“感动中国”带给我们的不仅仅是触动人心的事迹,同时还告诉我们,“善”可以从自身做起,或許不会像“感动中国”那样声势浩大,但也能让你相信爱与光常在。
  让感动成为永恒而非瞬间,让温暖在这里常驻而非过客。愿人心在,感动也在!
  ‖湖南省隆回县第二中学默深文学社‖指导教师:刘剑
  [吉吉工作室]
  每一年“感动中国人物”的揭晓,都会给我们的心灵带来巨大震撼和温暖,他们是英雄,他们也是平凡人,但正是这些逆光而行、勇挑重担的平凡力量,托举起了人世间爱与善的荣光。
  当步履蹒跚的张定宇与时间赛跑,只想为患者多赢得一秒;当叶嘉莹转蓬万里,情牵华夏,续易安灯火,得唐宋薪传;当消防员陈陆在汹涌的洪水里成为浪尖上的最灿烂的霞光;当张桂梅以怒放的生命,向世界表达倔强,送山里的女娃走向更广的天地……这一切让我们明白,人心仍是温暖的,世间善意永存。
  “让感动成为永恒而非瞬间,让温暖在这里常驻而非过客”,愿世间感动常在,善意永存!
  【适用文题】榜样的力量;感动的瞬间;善,润泽华年……(小风)
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在幼儿园工作中,教师和家长是一种密切配合的关系。其实,一个孩子做了自己的学生,一个家庭和自己有了交集,这是一件很有缘分的事情。这样的相逢本身就是首歌,动听与否很大一部分取决于教师的行为。    一、真正将每一个孩子放在心里    一个家庭选择了一所幼儿园,相信在前期是有所了解和认同的,因而对于直接和孩子产生密切关系的班级老师来说就是有所期待的。在家长的内心中,无论是年长的老师还是年轻的老师,无论是
别人的活动方案不一定适合自己,别人上得成功,自己不一定能够成功演绎。对于一个现成的方案,教师应结合自己的教学需要、班级幼儿情况以及教学条件等做相应的调整。正如特级教师于漪所说:“哪些东西我没有想到,但人家想到了,学习理解后补进教案。哪些东西我想到了,但人家没想到,我要到课堂上去用一用,是否我想的真有道理。这些可能会成为我的特色。上课和设想的东西不是一回事,所以我会根据上课的具体情况,不断区别哪些地
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在网络上看到,有一位英国男子,每天坚持做一件“新事”,并且坚持了365天。他尝试向新邻居介绍自己,去儿童农场逮住逃跑的小猪……他说这样能够让生活总是充满希望。我们也可以每天尝试做一件未曾做过的“新事”,品尝一道新鲜的菜,穿一件平时不敢穿的新衣服,去鄉下的小村庄住一晚,步行去上班,如此等等。记得毕淑敏有篇文章叫《每天都冒一点险》,她说的冒险是冲破束缚的意思。但她的做法可以效仿,上班换一趟新路线,在饭
生活被挤压得喘不过气来,时间犹如钞票升值般珍贵,中学生活竟是如此的不堪重负,天天都被所谓的各科试卷填埋。我真庆幸那一天,遇见了引领我向上的紫藤萝,从此在我心中埋下了那粒种子。  春末夏至,斜阳余辉下,我心情郁闷地低头走在回家的路上。咦,那是什么?有一簇颜色绊住了我,原来是一穗穗鲜艳活泼的紫藤萝,此刻,在太阳余辉的照耀下,她们曼妙的身姿越发显得婆娑有致。  我十分好奇地走过去,一阵风吹过,她们窸窸窣