新时代劳动教育实践研究

来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:disk_
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着社会的进步和时代的发展,新时代背景下,劳动教育已经被纳入人才培养体系中,是培养“德、智、体、美、劳”全面发展人才的关键.当前高中教育受到传统人才培养理念和模式的制约,导致对劳动教育重视的程度不够,开展路径也不够科学,严重制约了人才培养的质量.本文以此作为出发点,对新时代背景下劳动教育的开展现状展开了详细研究,并在此基础上提出了相应的改进策略,以期为相关的教育工作者提供一定的借鉴和帮助.
其他文献
数字时代,信息泛滥成灾,碎片化阅读、手机沉溺、娱乐至死等阅读症候,使阅读者处于与外部世界割裂、内外不平衡、身心不和谐、知识结构碎片化的焦虑状态.构建身心和谐、全面发展的时代阅读新人已成为全民阅读亟需解决的重要课题.“学以成人”的哲思关注人的发展和建构,为时代阅读新人的培育提供了新思路.文章运用“学以成人”理论探究数字媒介转型和社会转型期阅读焦虑者面临的“三重”困境,并尝试提出干预对策.本研究是对全民阅读推广理论和阅读学理论的丰富.
小学数学教学是一项复杂的系统工程,课堂教学不仅是一门艺术,更是一门技术.要做好小学数学教学不仅需要教师具备专业的数学知识和技能,还需要教师掌握一定的心理知识和理论,对学生做好心理调适,使学生在课堂上跟随教师的思维,促进课堂教学的顺利开展.在小学数学教学中,教师要采取多种方式,消除学生的心理障碍,疏导学生的焦虑情绪,努力建立和谐的师生关系,让学生获得成功的体验;教师还要引导学生进行自我心理调适,提高自我调节能力,从而促进教学效率和教学效益大大提高.
小学教学中探索高效课堂教学策略,不仅可以提高教师教学的积极性,提升学生的自主实践能力,强化学生间的交流协作,全面提升小学生的素养.新时期,小学教师需要转变自身的课堂定位,转变自身的教学方式,转变对学生的评价形式.特从高效课堂的内涵和应用意义出发,具体阐述发挥学生主体作用,通过师生、生生的合作互助,以问题串任务引导为载体,以互联网和信息技术为手段,促进高效课堂教学的优质开展.
随着新课改理念的深入推进,高中生物教学充分体现了以生为本的教学原则.教学中不断优化实验教学,并通过实验教学培养学生探究问题的能力.这就发挥了学生的课堂主体作用与教师的主导作用,更让学生在科学探索中促进思维的发展.基于此,教师在教学中要不断创新实验教学,利用实验来培养学生探究知识的能力,拓宽学生的知识视野,并让学生认识到实验在生物学习中的重要性.
中学化学实验教学活动需要与时俱进,切实培养学生的实践动手操作能力,同时导入绿色化学理念,让学生认识到绿色化学、循环化学、高效化学的巨大作用.中学化学教师在带领学生到化学实验室进行实验操作的过程中,会对于一些药品的回收利用以及损坏玻璃仪器的废物利用活动进行探讨,在某种程度上就体现了绿色化学的相关理念.对此可针对绿色化学理念在中学化学实验教学中的运用情况进行探讨,并且提出具体的运用策略.
传统的“说教式”的道德与法治课教学方法已不适应当今教育发展的需求.教师应紧跟时代前进的步伐,在打造初中道德与法治课高效课堂教学优化策略方面进行探讨与思考,意在激发学生的学习兴趣,调动学生参与课堂教学的积极性,有效地把道德与法治课所倡导的正确价值取向内化于学生的情感态度价值观,促进学生身心健康成长,以提高道德与法治课教学的实效性.
“小学生嵌入式习作体系研究”是在《义务教育语文课程标准》习作要求核心目标的基础上,发现表达的规律并进行教学实践改革研究.在多年教学实践探索中,通过靶向、模仿、发散、展示等方式精心整合教材资源,适时有效嵌入课外资源,探索出读写联动的六种设计思路:厘清概念、阅读习作、细致观察、发散思维、正向反馈、展示成绩,以期提高学生习作教学效率.
初中阶段的学生具有较强的好奇心,对未知内容也充满了探究欲望,但也会因为化学知识的学习难度而产生退缩心理.游戏化教学模式是新课程改革的衍生内容,它可以调动学生自主学习的意识,使学生可以自发自觉地学习化学知识,进而确保化学课堂教学效率的稳步提升.教师可分析阐述在初中化学课堂教学环节中,游戏化教学在化学课堂教学中的应用研究,以期简化化学知识的学习难度,提高学生的化学知识学习能力.
儿童诗的特点在于生动形象,篇幅精短,富有童真、童趣,能够有效培养小学生的审美能力和语文素养.但是,在当前小学语文儿童诗的教学中还存在一定的问题,故针对于此,分析阐述提高儿童诗教学效果的策略,以供参考与评价.
新课改背景下,核心素养成为学科教学的方向,备受教师的推崇,是实现学生全面发展的必然要求.在这一背景下,初中英语教师必须要摒弃传统教学理念的束缚,指向“英语核心素养”,立足于学生的认知起点、潜在发展区等,重塑课堂教学目标,优化课堂教学模式等,真正完成初中英语的高效教学,最终促使学生的全面发展.教师可以此出发,结合人教版英语课堂教学实践,针对核心素养背景下构建初中英语高效课堂的具体路径进行详细研究.