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新课程标准的实施，对传统的课堂教学方法提出了新的挑战。研究新课程，摸索新的教学方式，运用多样化、最优化的教学方法，实现教学目标多元化，提高课堂教学的有效性已经成为课程与教学改革的核心话题之一。由于合作学习能有效地改善课堂内的学习气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好的非认知品质，很快引起了国内外的广泛关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。