开学以来，我一直在关注学生的点点滴滴，因为我今年担任的是三年级的班主任工作，孩子个个还很稚嫩，孩子气很重，他们更需要快乐，需要我的鼓励和表扬。
　　为了能更好的做好班务工作，我反思我的工作时，我发现对他们不能像高年级的孩子一样过于放手，我要从培养孩子的习惯入手，引导他们养成良好习惯。该如何做呢？我觉得我这段时间来，最成功的就是对他们实行个人积分卡的管理模式，正如超市中给我们顾客进行购物进行积分一样。我就利用孩子的爱互相比较的特点，着手精心制作了适宜孩子心理的个人积分卡，在平时的班务管理工作中，处处发挥它的作用。
　　别看卡片小，作用可不小。个人积分卡的制作是通过一段时间课间调查了解学生的喜好而决定其卡面的，因为假期中他们都非常喜爱看《喜羊羊与灰太狼》这部动画片，于是我就想到将这个人人都爱看的形象运用到我的班级管理中来，于是就经过精心设计制作了由孩子们选出来的喜羊羊积分卡，孩子们一个个都非常想获得，一切都在我的预料中。
　　接下来就是我要考虑的问题，个人积分卡到底该怎样运作呢？我认识到，卡片不能简简单单的随便分发、滥用，多了就不稀奇了，这会失去它的价值，这样会消减孩子们的热情和持久的激情。个人积分卡的使用很重要，不能滥用，也不能少用，为什么呢？发多了，体现不了它的价值，不能很好的调动孩子的积极性，于是我跟孩子们约定了获得积分卡的各项表现，让他们首先从分辨对错开始，明确八荣八耻所对应的事情，养成良好的习惯；那么发行量少了又为什么不行呢？因为如果发少了，势必总是那些平时乖巧、学习积极、表现好的孩子才能获得积分卡，积分卡就集中在他们身上了，对其他的孩子就没有获得卡的需求了，他们会失去信心和前进的动力，我为了更好的让每个孩子都获得成功的体验，让他们都能感受到我也能获得积分卡，这样激励他们不断向好的方向发展，于是每周三和周五这两天是无过错表现日，人人只要没有特别大的过错都可以获得积分卡，这样孩子们都有了成功的机会，使他们对获得积分卡这种行为一直保持着兴趣和热情，这也是最基本的对孩子的肯定，尽管有个别孩子一周就那两天获得了积分卡，但他们也很开心，他们有了快乐体验，也有了推动力，他们看到别人获得了更多的积分卡，于是就想自己也能多获得些，就会更加努力做好每个方面，从生活到学习，样样都在进步和成长。
　　经过两周运行下来，我发现有的孩子很快就集齐了很多张卡时，我又发现孩子可能难以保管和降低兴趣，因为自己有了很多张，这样下去肯定不行。于是我就思考该怎样解决这样的问题，晚上回家后我就反思如何进一步引导班级向更好的方向发展而不会失去动力，为了能牢牢的拴住孩子的心，我在登录QQ时不经意发现，QQ等级制不就是吸引住孩子们的很好办法吗。现在很多孩子都有了电脑，他们都知道游戏中的升级，我第二天去班上做了个调研，结果孩子们知道QQ等级还不少，于是我就对他们说了我们积分卡的升级办法，孩子们个个都很激动，都想很快能升级为那令人羡慕的级别，就像我们的信用卡一样，分为普卡、银卡、金卡不同级别，代表不同的身份象征。我就参照QQ等级制作了星星卡、月亮卡、太阳卡，规定每10张个人积分卡就可以成功升级为星星卡，每10张星星卡就可以成功升级为月亮卡，每10张月亮卡就可以成功升级为太阳卡，这样一来就可以让孩子身上的卡得到回收到我这里进行流通，同时又让孩子感到无比光荣，每个孩子都努力用最好的表现去升级自己的卡，我知道要想升级为太阳卡的确不容易，需要1000张个人积分卡才行，所以我们也制定了个人加速成长的规定，这样有的孩子一天可以获得好几张个人积分卡。
　　比如，上课认真听讲的；作业优秀的、进步的；讲卫生、座位整洁的；遵守纪律、友好相处的；认真做好两操的等等都能获得积分卡。部分同学因特别表现经班上全体同学表决通过的就可以直接获得星星卡，如果有突出表现的孩子就可以直接获得月亮卡，但是太阳卡必须有10张月亮卡来兑换升级，这样就一直会维持着学生的积极性，让他们感到获得太阳级别不是太容易，使他们一直有着目标去不断努力。
　　通过这些措施的运用以来，我班的纪律、卫生、学习等各方面得到了很大的改变，班级管理取得了较好的阶段性成绩。