学生的作文水平直接影响学生的语文成绩。小学阶段是提高学生作文水平的关键时期,可要提高小学生的作文水平并不是一朝一夕就能办到的。它是一个长期的、系统的工程。本文就
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基于经验积累的数学活动设计,教师要做好充分的教学调查——精选活动观察视角,构建活动观察认知;启动关联对接思维,积累融合内化认知;创设生活应用契机,形成实践认知体系。从
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1920年12月19日周作人应少年中国学会之邀讲演宗教问题,为学会讨论和决定宗教信仰问题提供资料和方法指导。这是他在学会的唯一一次宗教讲演,而《知堂回想录》则说成是第三次讲