【摘 要】
:
俗话说得好,活到老,学到老。在我们的生活中,学习无处不在,学生的学习也无时不有。因此,学好英语的关键就在于学生应该怎么去学习。作为英语教师,在英语学科的教学过程中,我
论文部分内容阅读
俗话说得好,活到老,学到老。在我们的生活中,学习无处不在,学生的学习也无时不有。因此,学好英语的关键就在于学生应该怎么去学习。作为英语教师,在英语学科的教学过程中,我们经常会看到,学生每天都会捧着自己的英语书,读英语课文、背诵英语课文单词等,或者是听英语录音跟着学习,练习发音和听力。每个人都很努力学习英语,可结果每次考试成绩出来之后都发现,自己的英语成绩并不是很理想。例如,就英语里最基本的单词来
As the saying goes, live old, learn old. In our lives, learning is everywhere and students are learning all the time. Therefore, the key to learning English is how students should learn. As an English teacher, we often see in English teaching process that students hold their own English books, read English texts, recite English text words every day, or listen to English recordings and study, practice pronunciation and listening . Everyone is very hard to learn English, the results of each test scores are found out after their English score is not very satisfactory. For example, the most basic words in English
其他文献
创新是一个社会、一个国家发展的不竭动力源泉,是我国能站立在世界列强、屹立在民族之林的根本保证.我国的数学教育在世界上一直走在前沿,但是我国高中学生的自主创新能力却
初中英语是初中阶段一门重要的学科,随着新课改的不断深入和发展,初中英语也面临着一系列的改革,而阅读又在英语教学中占据重要的地位,阅读水平影响并制约着学生听、说、读、
21世纪是信息技术的时代,信息技术迅猛发展和普及,不断改变着人们的生产、生活方式。为了适应社会发展的需求,信息技术课成为了小学的必修课程,如何提高小学信息技术课,无疑成为了小学教师的最大挑战和考验。新课标明确指出:小学信息技术课程的主要目的是培养学生的信息素养,培养学生的思维能力、实践能力和创新能力,使信息技术成为学生终身学习的手段和工具。我结合这一目标,从以下几方面探析如何提高小学信息技术课的课
英雄传奇《水浒传》与讽寓小说《镜花缘》均以神幻之事作引,化出一百来人的一世纷繁,又以前缘天命为线,串起这四海珠玉、满目琳琅,最后则以缘尽事了作结,建构起上百回的鸿篇
数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段,而低年级学生学习数学的热情和积极性,一定程度上取决与他们对学习素材的感受与兴趣,现实的、有趣的、具有挑战性的问题情境,容易激活学生已有的生活经验和数学知识,激发学生学习的愿望。我们必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,而多媒体课件正是这样一座桥梁。生动、新颖、富有童趣的画面,直
在思想品德国情模块的教学中,学生将教学内容的前认知带入课堂教学是客观事实。从阐述学生前认知的内涵与特点入手,着重分析学生前认知在国情教育予以关注的必要性和前认知的
当前,中学生思想教育工作的开展面临着巨大的挑战,以人为本教育理念在思想教育中的应用将帮助教育工作者深化思想教育教学内容,探索新的教育模式.本文首先对以人为本教育理念
随着科学技术的发展,人类社会已进入信息时代,信息化已成为当今世界经济和社会发展的大趋势,信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人才综合素质的重要指标。那么,什么是信息素养,如何培养中学生的信息素养呢? 一、信息素养的含义 信息素养的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力,不仅是鼓励的诸如信息获取、信息检索、信息表达、信息交流等的信息技能,而是以独立学习的态度和方法、以在信息社
“亲其师,信其道。”课堂教学实践证明,中学生的向师性很强,学生如果喜欢一个老师,就会连带着喜欢这个老师所教的课,即使老师讲得不是很生动,他们也会学得很认真。所以,在授
随着教育理念的不断革新,现阶段对高中生的要求也越来越高,新课程改革后更是大为提倡素质教育,力求培养出具有创新能力和探究精神的高中生.高中物理作为理科的典型代表之一,