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1975年,我们开始进行高光效育种试验,两年多来,共进行同室效应筛选30余期,筛选水稻50多个品种(系),计70余万苗,并试筛了油菜、小麦等作物。从这些群体中初选水稻绿苗78株。
中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2008)08-142-01 《语文课程标准》指出:阅读是个性化行为。个性化阅读是以全面提高学生语文素养为目标,以课程内容为中介,以注重自主学习因材施教为基本教学策略的活动,能极大地“张扬”个性,满足自主发展需要;调动学习主动性,激发强烈阅读动机,提高语文综合素养;沟通校内外学习,融合各门学科,利于学生全面发展。
摘 要:本文在如何调动学生学习语文的积极性、培养他们的创造能力等方面作了一些初探。尤其是如何使学生深入到教材里的角色中去,把语文与艺术结合起来,使语文教学艺术化,使学生真正地走进语文,走进艺术,走进生活作了自己的尝试。 关键词:语文 角色 艺术 创造 中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2008)08-143-01 “角色”是戏剧或电影、电视中,演员
讨论了复杂函数的多神经网络逼近模型的建立方法.针对映射网络泛化能力差以及结构难以确定等问题,提出了一种基于Bayes分析的组合多神经网络建模方法.仿真研究表明,这种建模方法提高了
中图分类号:G633.33 文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2008)08-144-01 阅读是一种再创造,它带有强烈的个性特征。没有个性的阅读,没有创造性的阅读,只是一种“死读书”。因此,《语文课程标准》中指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享
中图分类号:G633.41 文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2008)08-145-01 语言是文化的重要载体,文化是语言所承载的内容。语言是用来自由表达和交流感情的工具和符号系统,是文化的重要组成部分。英语教学不仅仅是语言知识的教学和语言能力的培养,更重要的是语言文化的传播、熏陶和感悟。因此,英语教学中的文化渗透是相当必要的。 在我国目前的教学体系中,外语教学多半只在课堂上
随着社会主义革命的深入及“农业学大寨”群众运动的蓬勃发展,近年来,农田基本建设与生产水平的不断提高,华北平原的种植制度正在发生重大的变化。其动向之一是粮粮三茬套种
中图分类号:G633.67文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2008)08-147-01 俄国文学泰斗托尔斯泰说过:“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣”。捷克教育家夸美纽斯指出:“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。因此,如何激发学生学习计算机兴趣是成功的关键。如何给学生一个良好的教学氛围,这是一个职业中学老师更应该值得首先探讨的问题,下面我就谈谈自己
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