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高中数学新课程突破以往传统的教学理念，为新时代的数学教师注入新鲜的血液．笔者通过学习新课程标准并结合自己的教学实践觉得新时代的数学教师应该建立自己的“镜”意识，在工作中摒弃那种静止的、僵化的、一成不变的定势思维和“一俊遮百丑”的偏颇思维，用变化的、发展的、
漫谈数学教学中的“镜”意识
【摘 要】
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高中数学新课程突破以往传统的教学理念，为新时代的数学教师注入新鲜的血液．笔者通过学习新课程标准并结合自己的教学实践觉得新时代的数学教师应该建立自己的“镜”意识，在工作
【机 构】
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浙江省湖州市第二中学
【出 处】
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中学数学杂志：高中版
【发表日期】
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2004年期
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