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摘 要： 解决义务教育阶段的化学新课程非常注重发展学生的科学探究能力。科学探究既是一种重要的学习方式，又是义务教育阶段化学课程的重要内容。在课堂中实施探究式教学，有利于学生科学探究能力的培养。
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新课程下探究式教学在化学课堂中的应用
【摘 要】
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摘 要： 解决义务教育阶段的化学新课程非常注重发展学生的科学探究能力。科学探究既是一种重要的学习方式，又是义务教育阶段化学课程的重要内容。在课堂中实施探究式教学，有利于学生科学探究能力的培养。 关键词： 化学新课程 探究式教学 应用 一、新课程强烈呼唤探究式教学 义务教育阶段的化学新课程以“提高学生的科学素养”作为课程理念，以建构主义学习理论为基础，提倡从学生已有的经
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2012年12期
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《左传》的作者是否是左丘明的问题，史学界众说纷纭，至今仍没有一个统一的说法，下面列举一部分代表性观点。 （一）历代学者对于《左传》作者问题的观点 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
初中学习压得许多学生喘不过气来，对老师也一样。在大谈轻负高质教育的背景下，学生似乎没有体会到它的优越性，反而书包更加沉重，因为他们有着艰巨的任务：考重高，考普高……同样，数学教师也面临着相同的问题：不做或少做作业，学生过于轻松，对自己认识不清，老师对学生掌控也不清，所以适度的练习还是得进行。但又面临新问题：没时间讲评，新课又得上，每星期分配的学时又不够，若一天上两节课，学生又不乐意。怎么办？
通览近5年各地高考试题，测电源电动势和内电阻的实验出现几率很高，此实验可以多角度改变实验条件，多方位考查学生实验素养。经过分析，本文主要从以下四个角度进行设考。 一、对基本电路的考查 伏安法测电源的电动势和内阻的基本原理是闭合电路欧姆定律，实验原理图如图1、2所示，调节滑动变阻器，记录多组数据。
摘 要： 高中数学复习课要求教师要能从学生的实际出发，积极地创设有助于学生自主学习的情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习.优化了模式之后，使学生感受到复习课不是枯燥无味的教学，而是一种新的知识的体验.从而使学生自觉地学习，提高学习效率.同时培养学生组织、逻辑思维应变等多方面的能力，促使学生的个性良性地发展. 关键词： 高中数学复习课 教学模
摘 要：随着集成电路工艺的不断发展，工艺模拟软件功能也在不断地改善。本文以扩散工艺为例，同时在计算机上采用SUPREM-III软件进行扩散初始条件的编辑和工艺模拟，并对结果进行比较分析，从而避免了扩散工艺复杂的工程计算。 关键词：集成电路 SUPREM-III 扩散工艺模拟 1.引言 随着超大规模集成电路技术的发展，集成电路技术领域的计算机辅助设计技术，已经成为优化半导体器件结构，提高各
摘要： 教学实践证明，利用多媒体教学，激活教材，调整教学手段和方式，让全体学生都动起来，从动脑、动口、动手等方面提高了学生兴致、活跃了学生思维，激发了学生的学习兴趣，并在学习的过程中，培养了学生的观察力、记忆力、思维能力、口头表达能力与创新能力。 关键词： 语文课堂教学 “活” 教科书 教学方法 实施目标教学，优化教学过程，推进素质教育，已经进入二十一世纪，但目前的课堂教学还
摘 要： 为了适应新课程改革，提高学生素质教育，本文作者结合农村中学的办学特点，对学生进行数学方法指导，以提高他们的数学素质，培养他们的数学能力。 关键词： 基本技能 数学能力 学习方法 数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题，在陶行知先生“教是为了不教”的至理名言中，“不教”的含义应指学生取得自学的本领，获得主动发展的能力。美国心理学家罗斯曾说：“每个教师应当忘记他是一
摘 要： 为了完成高校培养有创新精神和实践能力的人才的教学任务，作者在“电路原理”课程中探索了实施研究式教学的教学方法。具体如下：教师构建情境，运用仿真软件Proteus以分组探究方式组织教学，采用一步三问教学方案，激发学生学习兴趣，培养学生的创造性，增强学生学习效果。 关键词： Proteus 电路原理 研究式教学模式 高校的主要任务就是培养具有创新精神和实践能力的人才，“
摘 要： 目前高职院校学生存在很多心理问题，同时高职院校的心理健康教育也存在重视不够，没有强有力的心理健康教育队伍，没有有效的教育手段等问题。在这种背景下，本文提出了心理健康教育主题班会的新模式，该模式具备一定的新颖性和时效性，为广大高职学生提供了一个新的平台，深受学生的欢迎。 关键词： 高职心理健康教育 主题班会模式 应用实例 1.引言 进入二十一世纪后，职业教育受到广泛