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<正>校本课程是我国新一轮基础教育课程改革的崭新课题,它为中小学校彰显办学理念、促进自主创新、形成办学特色提供了发展的空间。笔者通过对本校音乐校本课程的实践研究,还为教师搭建出学习研究的平台,教师在持续研究、学习的过程中,自身的专业水平得到不断的提高,从而进一步推动了小学音乐学科的整体发展。
音乐校本课程促进教师专业化发展的思考
【摘 要】
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<正>校本课程是我国新一轮基础教育课程改革的崭新课题,它为中小学校彰显办学理念、促进自主创新、形成办学特色提供了发展的空间。笔者通过对本校音乐校本课程的实践研究,还
【机 构】
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江苏省靖江市城北小学,
【出 处】
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吉林教育
【发表日期】
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2011年11期
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