【摘 要】
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文章概述2020年版全国出版专业技术人员职业资格考试辅导教材的修订过程,从前期准备、正式启动到克服种种困难完成修订、最终审定等各个阶段的工作.在主管部门深入细致的指导
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文章概述2020年版全国出版专业技术人员职业资格考试辅导教材的修订过程,从前期准备、正式启动到克服种种困难完成修订、最终审定等各个阶段的工作.在主管部门深入细致的指导下,有关专家殚精竭虑,字斟句酌,以“与时俱进、守正创新,体现新形势、新定位,介绍新规范、新知识”为修订的着力点.文章介绍了由此而形成的新版教材诸多亮点:突出阐释党管出版原则,鲜明反映出版新业态,集中介绍编辑工作新规范,科学调整教材架构,强化各册内容的协调统一,力求表述规范准确,着力增强可实操性等.
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每堂课都要提问，提问是课堂教学的常规武器。然而某些老师不知何时问，提问从何处切入，更谈不上考虑提问质量，总是满堂课提问，满教材地问，导致课堂上学生参与问题讨论的兴趣不浓，甚至还压抑学生思维的积极性，严重影响课堂教学质量。 那么课堂提问该什么时候，该从何处切入，以便提高提问质量呢？结合多年实践经验，我认为，在以下时段处切入，效果显著。 一、在课堂导入时的引语处切入，可以提高学生学习新课的兴趣。
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