论文部分内容阅读
全省抽样试卷第2卷成绩概况。通过对全省1400份抽样试卷第2卷成绩统计，平均成绩35．5分，40分以上占35％。30-39分占44％，20-29分占18％，符合毕业会考的一般要求。但不同地区学校之间的差异较为明显。
甘肃省2001年高中地理会考试卷分析
【摘 要】
：
全省抽样试卷第2卷成绩概况。通过对全省1400份抽样试卷第2卷成绩统计，平均成绩35．5分，40分以上占35％。30-39分占44％，20-29分占18％，符合毕业会考的一般要求。但不同地区学校之间的差
【机 构】
：
西峰市第二中学
【出 处】
：
甘肃教育
【发表日期】
：
2002年1期
其他文献
国家制订的《九年义务教育数学课程标准》为义务教育阶段数学教学提供了新的理念和新的教学模式。
著名教育专家吕型伟指出：要提高民族文化素质，最关键的是要转变教育观念，使教育真正关注“人”的发展需要。在过去的思想品德课教学中，我们的老师只是从社会道德要求和传授的知识
小学语文是一门极易激发想像和创造思维的学科,它在培养学生创新意识、创新思维方面具有独特的作用。那么怎样才能在教学中发挥这种作用呢?一、应重新认识语文教学,摆脱陈旧
“听、说、读、写四个字中间,‘说’字最基本,说的功夫差不多,听、读、写三项就容易办了。”著名教育家叶圣陶先生的这段话,精辟地向我们阐明了口语训练的重要性。那么,在语
[关键词]英语教学；口语；心理障碍；情境；英语环境；教学方法 [中图分类号]G633.41 [文献标识码]C [文章编号]1004－0463(2011)06(A)－0077－01 语言最基本的功能是交流。怎样破解中学英语口语教学这一难题?笔者根据多年的教学实践，认为教师以从以下四个方面解决这一问题。 一、帮助学生克服心理障碍 英语口语教学的最终目的是培养学生运用英语进行交际的