【摘 要】
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中小学教师编制周转池制度作为中小学教师编制供给制度改革的一项重要举措,不仅是我国编制治理政策转型的客观要求,更是中小学教师编制配置动态调整和有效盘活的现实诉求.中小学教师编制周转池运行包括“蓄编”“放编”和“返编”三个基本环节,在具体运行中面临“蓄编不足”“放编欠准”与“返编不畅”等困境.优化中小学教师编制周转池制度,需要开源与节流并举,建立健全编制大数据平台,完善编制激励约束机制,确保中小学教师周转池编制顺利回流.
【机 构】
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贵州师范大学教育学院 550001
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中小学教师编制周转池制度作为中小学教师编制供给制度改革的一项重要举措,不仅是我国编制治理政策转型的客观要求,更是中小学教师编制配置动态调整和有效盘活的现实诉求.中小学教师编制周转池运行包括“蓄编”“放编”和“返编”三个基本环节,在具体运行中面临“蓄编不足”“放编欠准”与“返编不畅”等困境.优化中小学教师编制周转池制度,需要开源与节流并举,建立健全编制大数据平台,完善编制激励约束机制,确保中小学教师周转池编制顺利回流.
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