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随着基于核心素养的课程改革浪潮的到来,在课堂教学中批判质疑思维培养显得尤为重要和紧迫.以人教版选择性必修一第三章第二节以“气压带和风带”教学内容为例,从教师活动和学生活动的视角出发,提出高中地理课堂批判质疑思维培养教学设计的关键点、突破点、落脚点.
高中地理课堂批判质疑思维培养“三要点”r——以人教版必修一第三章第二节“气压带和风带”为例
【摘 要】
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随着基于核心素养的课程改革浪潮的到来,在课堂教学中批判质疑思维培养显得尤为重要和紧迫.以人教版选择性必修一第三章第二节以“气压带和风带”教学内容为例,从教师活动和学生活动的视角出发,提出高中地理课堂批判质疑思维培养教学设计的关键点、突破点、落脚点.
【机 构】
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江苏省太仓高级中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2022年2期
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