【摘 要】
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语文口语能力的提高,能够使学生增强表达自我的能力,也能够让周围的人迅速了解自己,从而构建良好的人际关系.在实际的教学中,教师应该多总结成功经验,运用多种方法把课堂丰富
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语文口语能力的提高,能够使学生增强表达自我的能力,也能够让周围的人迅速了解自己,从而构建良好的人际关系.在实际的教学中,教师应该多总结成功经验,运用多种方法把课堂丰富起来,鼓励学生进行辩论、演讲、对话、模拟谈判等等.本文就如何提高小学语文口语交际课堂教学的效果展开探究:
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最近我到北京八中,听了汪艳老师一节原著阅读课,感到很受启发。她的学生高中两年,平均能读英美出版的原文小说十几本,最多的读了三十本,都是从网上邮购的。平时以泛读为主,每
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语文课堂教学艺术要求整个课堂结构的严谨和完整,讲究信息流动的流畅和平衡,所以,不仅要追求导语引人入胜,中间高潮迭起,而且要追求结课丰富多彩,给学生以和谐完整的审美体验。 笔者通过这十几年来的教学,觉得语文课堂的结课设计要注意以下几点: (1)结课要紧扣内容,不蔓不枝。不论哪种结课,都应有助于学生对所学课文、有关知识的消化、理解和巩固,有助于教学内容的系统化和明确化。 (2)结课要
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