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前置作业的学习既能培养学生良好的学习习惯，同时也是学生自主学习的一个过程。它不但能为学生的课堂学习打下一定的基n础，而且能培养他们的自主学习能力和习惯，在潜移默化中让学生学会学习。任务单的设计，要做到简单、根本、开放，为学生的好学而设n计，从而激起学生的学习兴趣，课堂中碰撞出思维的火花，提升思维的深度和广度。因此，如何设计布置“前置性作业”，就成了语文课堂n操作的首要环节，也是语文课堂成功的关键要素。