【摘 要】
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＜正＞近些年，青年教师队伍规模快速扩大，逐渐成了幼儿园发展的中坚力量，但青年教师在职业实践能力方面存在进入角色缓慢、课堂调控能力不足、教学研究能力以及自我反思能力弱、保教活动开展不顺利等问题。吉林省舒兰市幼儿园深入探索青年教师职业能力发展问题，以“基于生涯教育规划视域下青年教师职业能力培养的实践研究”课题为依托、以“1181”协战团为组织机构，深化青年教师培养体系，打造了一支“一专多能”的青年教师
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＜正＞近些年，青年教师队伍规模快速扩大，逐渐成了幼儿园发展的中坚力量，但青年教师在职业实践能力方面存在进入角色缓慢、课堂调控能力不足、教学研究能力以及自我反思能力弱、保教活动开展不顺利等问题。吉林省舒兰市幼儿园深入探索青年教师职业能力发展问题，以“基于生涯教育规划视域下青年教师职业能力培养的实践研究”课题为依托、以“1181”协战团为组织机构，深化青年教师培养体系，打造了一支“一专多能”的青年教师团队。“一专”即不断优化青年教师专业情意素养，做本真的幼儿教育；
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