【摘 要】
：
目的:探讨以积极心理学理论为指导的团体辅导对研究生心理健康水平的影响。方法:以团体辅导的形式对35名研究生进行干预,采用实验组和对照组前后测试加追踪测试的实验设计,以
【机 构】
：
浙江大学医学院,浙江大学心理健康教育与咨询中心,
论文部分内容阅读
目的:探讨以积极心理学理论为指导的团体辅导对研究生心理健康水平的影响。方法:以团体辅导的形式对35名研究生进行干预,采用实验组和对照组前后测试加追踪测试的实验设计,以症状自评量表(SCL-90)、中文版知觉压力量表(CPSS)、自我接纳量表(SAQ)为评估工具。结果:团体辅导后,与对照组相比,实验组症状自评量表多个指标(总均分、人际敏感、焦虑、精神病性)以及感知压力水平显著降低,自我接纳水平显著提高,追踪评估结果显示团体辅导结束后4周效果依然存在。结论:基于积极心理学理论的团体辅导能改善研究生心理健康状况,降低其负性症状和知觉压力水平,提高其自我接纳程度。
其他文献
<正>一、关于新教材中"常用逻辑用语"章节的一些认识在高中新课程标准中,选修课程系列1选修1-1中的"常用逻辑用语"一章中主要包括三个方面的内容:(1)命题及其关系;(2)简单的
以韩礼德和哈桑的衔接理论为指导,通过对比分析发现,汉英广播新闻报道语篇在衔接手段的使用上基本相似,有着不同于其它文体语篇的特点。同时,由于汉英两种语言自身及中西文化
目的:初步考察大学生网络效能感与时间管理倾向之间的关系。方法:采用大学生网络效能感问卷、青少年时间管理倾向问卷对348名男生,288名女生进行测量。结果:大学生在网络效能
<正>中西新闻的异同之处,要探讨起来难以穷尽。但“摆进去”与“跳出来”,可说是中西新闻文体上的一个鲜明对照。 如果你读了国内大量的新闻报道,又认真阅读了一些西方记者的
目的:考察情绪调节自我效能感量表(RESE)中文版在我国初中生群体中的适用性。方法:用RESE中文版对1052名初中生施测,并以一般自我效能感、生活满意度、正性负性情绪和自尊量
本研究探讨英语专业大学生的学业拖延情况和原因以及其与学习动机之间的相互关系。研究者以210名英语专业大学生为研究对象,采用《学业拖延调查问卷》和《大学生英语学习动机
为进一步激发学生的学习兴趣,提高学生的思维能力,将学习与实践紧密结合,培养适合社会发展需求的风景园林专业学生。作者对园林树木学的教学进行了一些可行性探索,针对学生在
阅读是学生英语学习的重要输入途径之一,而写作则是语言输出的一种方式,两者相辅相成,有助于提高学生的综合语言应用能力。读写整合课融合了阅读与写作,需要教师在阅读教学的
随着社会的发展,皮革服饰纯粹款式的变换满足不了人们对于时尚的要求,本文对现代光电技术在皮革服饰中的应用进行了分析,指出了激光雕刻技术应用于皮革服饰中的优势。
应用题教学是小学数学教学中极为重要的组成部分,目前仍存在许多制约应用题教学水平提高的因素.本文试从教师教学、学生接受等方面寻求破解小学数学应用题困境的解决之道.