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【摘要】
分享式教育在小学数学课堂中应用与研究
【摘 要】
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【摘要】 基于“好奇心、好探究、好分享”的课堂，培养学生自主学习、交流探究、展示分享，收集并整理个性化智慧，达到完善思维结构。 【关键词】 分享式教育 小学数学课堂 应用与研究 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）17-045-01 0 教师在传统的教学中总是单一地传授知识，学生总是被动地
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年17期
其他文献
【摘要】 高中重要课程部分包括语文，其在学校教育中贯穿始终，教学内容包含篇章、词、语段等，以为帮助学生提高写作能力、概括总结和语言组织能力，将学生的综合语文素质和人文素养得以增强。高中教师要提高语文教学效率与质量，要积极组织学生进行合作学习方法，带动学生对于语文的学习兴趣，帮助学生形成团队协作能力，切实达到高中语文获得理想的教学质量水平。 【关键词】 高中语文 合作教学 组织策略 【中图分
【摘要】 培养小学语文核心素养的起点、基础就是语言积累。现今小学语文阅读教学的常用模式大多呈现“灌输传授”，忽视“听读理解能力”的培养和发展，忽视“自学”能力的培养和发展，阅读教学模式、手段和方法在理论逻辑上的不完善，不利于学生的语言积累与拓展应用能力的提升。然而，笔者在语文阅读教学中，通过课内外多渠道搭建积累平台，让学生于在不知不觉中进行语言积累，提升语言表达，促进语文素养的提高。 【关键词
【摘要】 情境教学法是英语教学中常见的教学方法，尤其在英语学习中构建的情境能够帮助学生建立更加丰富的话题、能够给学生提供更多新知探究的条件、能够激活学生的思维等优势而被广泛应用。本文就初中英语教学中如何构建教学情境来激活学生的思维展开论述，提出了几点教学措施，为优化初中英语教学提供一定的思考和认识。 【关键词】 初中英语 情境教学 激活思维 【中图分类号】 G633.41
【摘要】政治是初中教学体系的基础学科，需要学生记忆和理解的知识点较多，教师在开展课堂教学中，要摒弃以往的固化教学模式，在教学中运用和贯彻减负理念，激发学生对政治知识的学习兴趣，带给学生更好的学习体验，提升课堂教学效率。本文主要针对减负理念在初中政治教学中的运用进行分析和探究，希望给予教育同仁以些许参考。 【关键词】初中阶段 政治学科 减负理念 具体运用 【中图分类号】G633.2【文獻标
【摘要】初中数学课堂教学过程中开展课程小测教学环节，能够帮助初中生对之前学习过的进行复习。在初中数学课堂开展课堂小测有利于调整初中生的课堂学习状态，增强初中生的个人学习时间观念，消除初中生面临大考的紧张感。因此，为了实现初中数学课堂小测的有效应用，教师应正确选择初中数学课堂小测应用时机，有效选择初中数学课堂小测的内容，为学生的课堂小测及时提供反馈工作，对初中学生进行针对性指导。 【关键词】初中数
【摘要】 英语在高中教学中，有着十分重要的地位，高中英语教师在教学过程中，如何培养学生，关系到学生是否可以全面发展。在当前社会发展过程中，学生是否具备较强的英语应用能力，关系到学生能否在社会中站稳脚跟，所以，高中英语教师在教学过程中，一定要充分培养学生英语应用能力，不要将教学一味的停留在基础环节，要通过培养学生文化意识，来引导学生深入了解英语，从而将英语灵活运用。那么，笔者就根据多年教学经验，帮助
【摘要】 地理是我国初高中教学中的重要科目。高中地理是在初中地理教学基础上设置的较高层次的地理教育教学。学生在初中地理学习中出现的学习问题会导致学生在进入高中后在知识层面、思维能力、学习方式等方面无法达到高中学习的需求，进而影响其高中地理学习的质量。因此，高中地理老师在教学过程中应该充分了解初高中在新课改后的教学标准与教材内容，了解掌握学生的实际学习情况，从而积极创新教学手段，精心设计教学内容，运
【摘要】 足球绕杆是发展学生足球运动能力的重要方式之一，同时也能增强学生有氧耐力与身体素质。足球绕杆作为初三体育中考重要内容之一，需要教师提起足够的重视，传统教学中文化课学习占据了绝大多数的比例，学生体育训练时间较少，学生中考足球绕杆成绩较为不理想。近些年随着我国新课程改革不断深入发展，特意强调了学生体育锻炼的重要性，家长与教师也逐渐重视学生身体素质的培养。在初三体育教学中，教师要积极采用多元化会
【摘要】 在初中阶段中，数学学习能发展学生逻辑思维，使其学会运用数学知识解决生活实际问题，促进学生的全面发展。而在数学教学中，对学生动手操作能力的培养，是新时期数学教师的重要教学任务。培养操作能力在于引导学生联系理论和实践，在理论探索、实践探究中完善数学知识体系，发展数学综合能力。基于此，以下分析初中数学教学培养学生动手操作能力的意义和策略。 【关键词】 培养 动手操作能力 数学教学 初中