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在阅读教学中,尝试从“思维‘可视化’,把握文章脉络;阅读‘可视化’,提高阅读速度;反馈‘可视化’,用阅读促写作”三个角度,探索提高学生阅读速度的策略,实现从一篇到一本的“可视化”阅读提速,让学生学会有意识地使用提高阅读速度的方法去阅读整本书。
可视化阅读:从一篇到一本阅读提速的策略研究——以统编版教材五上第二单元教学为例
【摘 要】
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在阅读教学中,尝试从“思维‘可视化’,把握文章脉络;阅读‘可视化’,提高阅读速度;反馈‘可视化’,用阅读促写作”三个角度,探索提高学生阅读速度的策略,实现从一篇到一本的
【机 构】
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浙江省杭州市创意城小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2020年24期
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