【摘 要】
：
目的探讨正常成年男性/a/、/i/、//与/n/、/ /协同发音时元音鼻流量的特点。方法 32例正常成年男性（年龄18～30岁,平均22.5±2.5岁）分别以阴平声调发以下音节[//内为国际音
【机 构】
：
上海闵行区启英幼儿园,华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室
论文部分内容阅读
目的探讨正常成年男性/a/、/i/、//与/n/、/ /协同发音时元音鼻流量的特点。方法 32例正常成年男性（年龄18～30岁,平均22.5±2.5岁）分别以阴平声调发以下音节[//内为国际音标,（）内为拼音]：/an/（an）、/in/（in）、/n/（en）、/a/（ang）、/i/（ing）、//（eng）、/a/（a）、/i/（i）、//（e）3次,比较发元音（vowel,V）与辅音（consonant,C）组合音节（VC音节）及单发元音时的元音鼻流量的大小。结果发/an/、/i
其他文献
目的 分析听力正常青年人与老年人之间言语诱发听性脑干反应（speech evoked auditory brainstem response,s-ABR）的频率跟随反应（frequency following response,FFR）差异,探讨其
言语的产生有赖于动力器官、振动器官、共鸣器官、构音器官及中枢神经系统的协同整合。多数成人阻塞性睡眠呼吸暂停综合征（obstructive sleep apnea syndrome,OSAS）患者存在上
熊家沟小流域在水土保持综合治理中,坚持以科学发展观为指导,以“水保生态,产业示范,综合治理,协调发展”为主线,以建设水土保持产业（茶）示范园为核心,通过实施坡面水土整治、
所谓的冲突，就是指活动的参与者之间的相互反对或一方阻止另一方企图的比较自觉的行为，它是教育活动中的一种基本的互动形态。幼儿同伴冲突是指幼儿在与同伴玩耍或者相处过程中发生的互相抵制或对抗，表现为交往双方在行为、语言或情绪等方面的对立，是幼儿与同伴之间频繁发生的一种社会互动形式。儿童心理学家皮亚杰认为，冲突是去除自我中心的关键因素，在解决冲突的过程中，个体能够学会协商互助合作，增长社会经验和规则意识，
多媒体计算机辅助教学的应用，使小学生能够在学习过程中，从消极被动地接受知识、技能转变为积极主动地获取知识、掌握技能。现就小学数学教学中多媒体的运用浅谈几点个人看法。 一、多媒体计算机辅助教学，能激发学生的兴趣 【多媒体以其强烈的趣味性、多样的色彩、悦耳的音乐，为学生提供了一个集声、像、色为一体的，动静结合的生动直观、内容丰富的教学环境，使无声的教材内容变得有声有色。】①例如教学《平行与垂直》时
舞蹈与音乐就是一对有机的结合体，是形体美与音乐美的交融。《樂记·师乙篇》记载：“故歌之为言也，……嗟叹之不足，故不知手之舞之，足之蹈之也”。说的是唱歌到激动时，不知不觉手也舞起来，脚也动起来了。由此可见，舞蹈是唱歌时感情的升华。舞蹈艺术作为美育的一个重要组成部分，它的育人功能是不可忽视的。舞蹈是以发展学生音乐能力为主的一种活动，音乐是它的灵魂，伴随音乐进行的舞蹈活动，普遍受到学生欢迎和喜爱。 一
科学课堂离不开教师课堂上的精心引导和学生学习中的主动参与。教师通过互动要达到让学生主动探究的目的。师生的互动，特别是学生的在课堂上的表现，体现了学生的主体地位和教师的教学能力，也是科学课堂的关键。 “学生是课堂的主人，教师在课堂上应起到主导作用。”这个观点已经得到了全体科学教师的认同。如何体现学生学习的主体性呢？这就离不开学生学习中的主动参与和教师课堂上的精心引导。我们的教学应该从学生参与的角度
有人说，一个没当过班主任的教师是不完整的教师。这句话是有道理的。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在形成促进学生个性发展的班集体建设中具有特殊重要性，在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。众所周知，班级是学校教育教学工作的基本单位，学校的各项工作必须通过班级来具体落实，班级管理重在“识人有眼、用人有道、育人有法”，如何当好班级管理的“点睛”之师？，我的做法： 点睛一：抓好班级的带头人—
《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出：游戏是幼儿的基本活动。而在众多的游戏中，角色游戏是幼儿期最有特色的一种游戏，它综合了各类游戏的优点，能够把结构、表演、音乐、体育等各类游戏很自然地联系起来。因此，角色游戏特别能发挥幼儿的主体性、积极性和创造性，对幼儿发展有着重要的作用。但从目前农村幼儿园开展角色游戏的现状来看，存在开展次数少、指导不力等诸多问题，那如何正确引导幼儿开展角色游戏呢？ 一、丰富
目的评估甲状腺术后单侧声带麻痹患者嗓音训练的疗效。方法对24例甲状腺术后声嘶7~12个月、动态喉镜检查证实为单侧声带麻痹的女性患者（病程≤9个月15例,病程〉9个月9例）进行12