【摘 要】
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一、问题提出<数学课程标准>在第一部分"空间与图形"的领域中,其中一项要求是根据具体的物体"会恰当地选择长度单位".于是让学生根据物体填写合适的长度单位的练习题,便成了
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一、问题提出<数学课程标准>在第一部分"空间与图形"的领域中,其中一项要求是根据具体的物体"会恰当地选择长度单位".于是让学生根据物体填写合适的长度单位的练习题,便成了一种常见题型.而学生对这类练习题往往很容易出现错误,那么老师如何进行有效引领,让学生学会选择合适的长度单位,更好地发展学生的空间观念呢?下面结合两个教学案例谈谈笔者的一点看法:
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