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在英语听力方面，听力策略中的选择性注意是影响学生理解过程的重要因素之一。而选择性注意策略的培训核心是英语句子重音规律。本文对26名江汉大学英语专业大二学生进行实证性研究。试验结果表明，结合英语句子重音规律提高选择性注意这一策略培训可以融人常规教学，并能在短期内有助于学生听写成绩的提高，而该策略的培训对于听力水平较高者和听力水平较低者的效果不尽相同。