【摘 要】
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摘 要：压强和浮力的综合题目是初中力学最难的一种题型，它常常让学生望而却步，笔者在多年教学中发现，解答此类难题时利用“受力分析”的方法往往比常规的套用公式计算更为简单。本文就借助一个中考題和大家分享“受力分析”方法在解题中的妙处。 关键词：受力分析；浮力；压强
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摘 要：压强和浮力的综合题目是初中力学最难的一种题型，它常常让学生望而却步，笔者在多年教学中发现，解答此类难题时利用“受力分析”的方法往往比常规的套用公式计算更为简单。本文就借助一个中考題和大家分享“受力分析”方法在解题中的妙处。
关键词：受力分析；浮力；压强
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摘要：随着科学技术的快速发展以及社会主义现代化建设的逐步完善，当前我国的信息技术发展已经逐渐进入一个全新的时期，特别是在移动支付以及网络信息共享上甚至已经达到并超越西方发达国家水平。而随着信息技术的发展与应用，当前初中的英语教学质量水平也获得了显著的提高。尽管信息技术的普及为英语教学带来了便利，但是根据笔者的教学经验来看，当前初中英语教学中对于网络的应用水平还存在很大问题，本文将就当前网络环境下的
摘 要：本文详细阐述了湖北师范大学外国语学院卓越中学英语教师班的创新培养案例，对探索师范院校培养卓越教师的有效模式有一定的借鉴意义。 关键词：师范院校；卓越教师；英语师范生 一、 卓越教师计划背景 根据《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》，为进一步深化教师培养机制、课程、教学、师资、质量评价等方面的综合改革，努力培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师，湖北师范大学外国
摘 要：著名教育家陶行知曾说过：“文字、书本只是生活的工具，不是生活的本身，教育要通过生活才能产生力量而成为真正的教育。”，小学作为一种启蒙教育，是学生认识世界、了解世界的始端，对于学生价值观和世界观的形成影响巨大。由此可见，小学语文教学应与现实生活密切联系起来。 关键词：语文教学；生活化；策略 一、 生活化教学 发展小学语文教育生活化是为了降低学生学习的难度，让学生更容易接受语文知识，对于
摘 要：阿拉伯国家是我国“一带一路”发展战略中的重要合作伙伴，良好的语言教育能够让中阿文化深入交流，面对中国人学习阿拉伯语的自觉意识大于阿拉伯人学习汉语的自觉意识的窘境，这样的倾向性要靠教育去平衡。宁夏回族自治区的回族文化和伊斯兰文化存在很多共性，是进行中阿语言教育策略研究的第一阵地。 关键词：“一带一路”；语言教育；中阿交流 阿拉伯国家是我国“一带一路”发展战略中的重要合作伙伴，中阿双方的文
摘 要：结合本次期末试卷特点及未来的全省統一命题的大形式要求，我觉得在今后的概念教学中要重视概念知识的形成过程，培养学生的理解能力；重视揭示知识的本质，培养学生的分析能力；加强阅读能力的培养；加强学生数学思想的渗透和培养。 关键词：本质；形成过程；概念课 概念课是初中数学最基础的课型，是落实概念教学的主要阵地，是学生学习数学基础知识和基本技能最直接的课堂教学方式。近几年的厦门中考题型越来越灵活
摘 要： 随着新一轮基础教育改革的推进，数学课题学习被纳入我国中学课程教学。在新教材的实验和推广中，以“课题学习”为载体进行数学实践活动教学是培养学生创新意识和实践能力的重要方式之一。教师用自己的智慧去研究教材、整合知识，有创造性地教学，让学生亲历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用，培养学生的转化意识，使学生对数学理解的同时，获得成功的体验和克服困难的经历。 笔者设计的《课题学习 最短路
摘 要： 本文首先介绍了高中物理《静电场》一章需要学习的内容，接着讲述了教学中存在的突出问题。提出了将公式演示和例题讲解作为主导，减少题海战术的运用等诸多观点。最后针对高中物理静电场教学中存在的问题，提出了相应的建议和指导。其中强调了公式推导、实验以及重难点和考点归纳的问题。 关键词： 高中物理；静电场；教学问题；建议 高中物理《静电场》的学习是高中整个物理学习中的一个极其重要的板块，在这一章
摘要：随着生涯规划成为当前大家需要面临与思索的问题，生涯规划也愈发被重视。社会中各类生涯规划的咨询机构和培训课程愈发被人们所热衷，生涯规划教育也变成了当前学校在教育改革和发展方面的重要走向。对于中等职业学校学生的生涯规划团体心理辅导分析也获得了良好的效果。可是中职生成为职场的弱势群体，其生涯规划更加应当给予引导。由于当前对于中职生的生涯规划教育分析十分稀少，开始较晚，与高职和高校对比，在专业人员的
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摘 要：朝鲜族中学承载着传承朝鲜族传统文化的历史重任。在历史教学中，应以教材为核心扩展教学内容；编写传承朝鲜族历史文化的校本教材；开展历史活动课；以历史学科为依托，整合多学科课程资源传承民族文化。 关键词：朝鲜族；民族文化；历史学科教学 中华民族文化是五十六个民族共同缔造的，各个民族在共同创造了中华文化的基础上，又有着独具特色的本民族文化。民族文化是一个民族凝聚力的重要载体，是一个民族区别于另